北京市中小學體育教師專業(yè)標準（試行）

1、北京市中小學體育教師專業(yè)標準（試行）為貫徹落實國務院辦公廳《關于強化學校體育促進學生身心健康全面發(fā)展的意見》（國辦發(fā)﹝2016﹞27號）和教育部《關于印發(fā)和的通知》(教師﹝2012﹞1號)精神，進一步促進北京市中小學體育教師專業(yè)發(fā)展，建設高素質、專業(yè)化、創(chuàng)新型的中小學體育教師隊伍，特制定《北京市中小學體育教師專業(yè)標準（試行）》（以下簡稱《專業(yè)標準》）。北京市中小學體育教師是指在本市中小學履行體育教育教學工作職責的專業(yè)人員，需要經過嚴格的

2、培養(yǎng)與培訓，具有良好的職業(yè)道德，掌握系統(tǒng)的專業(yè)知識和專業(yè)技能?！秾I(yè)標準》是對本市合格中小學體育教師專業(yè)素質的基本要求，是中小學體育教師開展體育教育教學行為的基本規(guī)范，是引領中小學體育教師專業(yè)發(fā)展的基本準則，是做“有理想信念、有道德情操、有扎實知識、有仁愛之心”的好體育教師的基本要求，是中小學體育教師培養(yǎng)、準入、培訓、考核等工作的重要依據。一、基本理念（一）師德為先熱愛學校體育事業(yè)，具有職業(yè)理想，踐行社會主義核心價值體系，履行教師職業(yè)道

3、德規(guī)范，依法執(zhí)教。關愛學生，尊重學生人格，富有愛心、責任心、耐心和細心；為人師表，教書育人，自尊自律，以人格魅力和學識魅力教育感染學生，做學生健康成長和體育發(fā)展的指導者和引路（三）教育教學的態(tài)度與行為10.樹立育人為本、德育為先的理念，將學生的體育知識和運動技術學習、能力發(fā)展與品德養(yǎng)成相結合，重視學生的全面發(fā)展。11.尊重教育規(guī)律、運動技能形成規(guī)律和學生身心發(fā)展規(guī)律，為每一位學生提供適合的體育教育。12.激發(fā)學生的求知欲和好奇心，培養(yǎng)學

4、生體育學習興趣和愛好，營造刻苦鍛煉、奮勇拼搏、追求卓越的氛圍。13.引導學生自主學習、自強自立，培養(yǎng)學生堅強的意志品質、團隊協(xié)作和遵守規(guī)則的意識，注重學生終身體育意識和鍛煉習慣的養(yǎng)成。14.尊重和發(fā)揮好共青團、少先隊組織的教育引導作用。（四）個人修養(yǎng)與行為15.富有愛心、責任心、耐心和細心。16.樂觀向上、熱情開朗、有親和力。17.善于自我調節(jié)情緒，保持平和心態(tài)。18.勤于學習，不斷進取。19.衣著整潔得體，語言規(guī)范健康，舉止文明禮貌。

5、（五）教育知識20.掌握教育的基本原理和主要方法。21.掌握班級、共青團、少先隊建設與管理的原則與方法。22.掌握教育心理學的基本原理和方法，了解學生身心發(fā)展的一般規(guī)律與特點。23.了解學生世界觀、人生觀、價值觀形成的過程及其教育方法。24.了解學生思維能力、創(chuàng)新能力、運動能力和實踐能力發(fā)展的過程與特點。25.了解學生群體文化特點與行為方式。（六）通識性知識26.具有相應的自然科學和人文社會科學知識。27.了解國內外教育和體育的基本情況

6、。28.具有相應的欣賞與表現(xiàn)知識。29.具有適應學校體育教學內容、教學手段和方法的現(xiàn)代化信息技術知識。（七）體育、健康知識30.理解體育與健康學科的知識體系、基本思想與方法。31.掌握和體育與健康有關的人體解剖、運動生理、運動心理、運動生物力學、學校體育學、運動訓練與競賽等學科內容的基本知識、基本原理與技能，同時掌握各類運動項目知識。32.了解體育與健康學科與其他學科的聯(lián)系。33.掌握體育學習的基本原理與方法。34.掌握基本健康教育知識