《在語(yǔ)文教學(xué)中培養(yǎng)小學(xué)生良好語(yǔ)感的研究》開(kāi)題報(bào)告

1、1在語(yǔ)文教學(xué)中在語(yǔ)文教學(xué)中培養(yǎng)小學(xué)生良好語(yǔ)感的研究培養(yǎng)小學(xué)生良好語(yǔ)感的研究開(kāi)題報(bào)告20132013年5月3文課標(biāo)的要求。為此，我們將進(jìn)行“在語(yǔ)文教學(xué)中培養(yǎng)小學(xué)生良好語(yǔ)感的研究”一課題，意在積極探索小學(xué)語(yǔ)文閱讀教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生良好語(yǔ)感的有效途徑，豐富學(xué)生的語(yǔ)言積累，形成學(xué)生良好的語(yǔ)感，進(jìn)而提高學(xué)生的語(yǔ)文素養(yǎng)。二、本課題國(guó)內(nèi)外研究的歷史和現(xiàn)狀小學(xué)生良好語(yǔ)感的培養(yǎng)是語(yǔ)文教學(xué)研究中一個(gè)歷久而彌新的課題。對(duì)于語(yǔ)感，早就被一些語(yǔ)言學(xué)家所關(guān)注。瑞士語(yǔ)言

2、學(xué)家索緒爾就曾經(jīng)指出：“語(yǔ)言的實(shí)踐不需要深思熟慮，說(shuō)話(huà)者很大程度上并沒(méi)有意識(shí)到語(yǔ)言的規(guī)律?！庇纱丝梢?jiàn)，掌握語(yǔ)言規(guī)律與使用語(yǔ)言是兩碼事，人們使用語(yǔ)言并不是憑對(duì)語(yǔ)言“規(guī)律的認(rèn)識(shí)”，而是依憑對(duì)語(yǔ)言的“感覺(jué)”，也就是我們所說(shuō)的語(yǔ)感。美國(guó)語(yǔ)言學(xué)家薩佩爾、喬姆斯基對(duì)語(yǔ)感的研究也有獨(dú)特而明確的見(jiàn)解。我國(guó)最早提出語(yǔ)感的是夏丐尊先生，他把語(yǔ)感定位為對(duì)于文字的靈敏感覺(jué)。其后葉圣陶、呂叔湘、張志公等開(kāi)始創(chuàng)導(dǎo)語(yǔ)感教學(xué)，隨之語(yǔ)感逐漸為人們所理解和認(rèn)同?，F(xiàn)在關(guān)于語(yǔ)