平均數(shù)教學設計_第1頁
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1、《平均數(shù)》教學設計耿家莊小學柴成玉教學內(nèi)容:教學內(nèi)容:人教版四年級下冊90頁例1及相關內(nèi)容教學目標:教學目標:1、在具體問題情境中,感受求平均數(shù)是解決一些實際問題的需要,通過操作和思考體會平均數(shù)的意義,學會求簡單數(shù)據(jù)的平均數(shù)。2、能運用平均數(shù)的知識解釋簡單的生活現(xiàn)象,解決簡單實際問題,進一步積累分析和處理數(shù)據(jù)的方法,發(fā)展數(shù)據(jù)分析觀念。3、進一步發(fā)展學生提出問題解決問題的能力,發(fā)展學生的思維能力,增強與同伴交流的意識與能力,體驗運用知識解

2、決問題的樂趣,建立學好數(shù)學的信心。教學重點:教學重點:掌握求平均數(shù)的方法,理解平均數(shù)的統(tǒng)計意義。教學難點:教學難點:理解平均數(shù)的統(tǒng)計意義教學過程:教學過程:一、提出問題提出問題明確學習目標。明確學習目標。師板書課題。師:那13是怎么來的?學生交流方法。(1)移多補少的方法。讓學生口述并用黑板上的磁鐵演示移多補少的過程。師:這種方法對嗎?你能給這種方法起個名字嗎?生交流師補充,在數(shù)學上,像這樣從多的里面移一些補給少的,使得每個數(shù)都一樣多。

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