平均數(shù)教學設計

1、《平均數(shù)》教學設計耿家莊小學柴成玉教學內(nèi)容：教學內(nèi)容：人教版四年級下冊90頁例1及相關內(nèi)容教學目標：教學目標：1、在具體問題情境中，感受求平均數(shù)是解決一些實際問題的需要，通過操作和思考體會平均數(shù)的意義，學會求簡單數(shù)據(jù)的平均數(shù)。2、能運用平均數(shù)的知識解釋簡單的生活現(xiàn)象，解決簡單實際問題，進一步積累分析和處理數(shù)據(jù)的方法，發(fā)展數(shù)據(jù)分析觀念。3、進一步發(fā)展學生提出問題解決問題的能力，發(fā)展學生的思維能力，增強與同伴交流的意識與能力，體驗運用知識解

2、決問題的樂趣，建立學好數(shù)學的信心。教學重點：教學重點：掌握求平均數(shù)的方法，理解平均數(shù)的統(tǒng)計意義。教學難點：教學難點：理解平均數(shù)的統(tǒng)計意義教學過程：教學過程：一、提出問題提出問題明確學習目標。明確學習目標。師板書課題。師：那13是怎么來的？學生交流方法。（1）移多補少的方法。讓學生口述并用黑板上的磁鐵演示移多補少的過程。師：這種方法對嗎？你能給這種方法起個名字嗎？生交流師補充，在數(shù)學上，像這樣從多的里面移一些補給少的，使得每個數(shù)都一樣多。