河北省衡水中學(xué)2018屆高三高考押題(二)語(yǔ)文試題

1、1衡水中學(xué)衡水中學(xué)2018年高考押題試卷年高考押題試卷語(yǔ)文（二）語(yǔ)文（二）注意事項(xiàng)：1本試卷分第Ⅰ卷（閱讀題）和第Ⅱ卷（表達(dá)題）兩部分。答卷前，考生務(wù)必將自己的姓名、準(zhǔn)考證號(hào)填寫(xiě)在答題卡上。2作答時(shí)，請(qǐng)認(rèn)真閱讀答題卡上的注意事項(xiàng)，將答案寫(xiě)在答題卡上。寫(xiě)在本試卷上無(wú)效。3考試結(jié)束后，將本試卷和答題卡一并交回。第Ⅰ卷閱讀題一、現(xiàn)代文閱讀（35分）（一）論述類文本閱讀（9分）閱讀下面的文字，完成1~3題。明代的性靈文人對(duì)詩(shī)歌情感的表現(xiàn)范域進(jìn)行

2、了不斷的開(kāi)拓和“探底”。他們以“世情”為詩(shī)性情感，把庸碌人生、瑣碎生活、平常心情詩(shī)意化，創(chuàng)作出了一批新鮮活潑、具有濃濃世俗氣息的詩(shī)歌作品。他們的這種嘗試，不僅推翻了前后七子建立的模擬王國(guó)，率領(lǐng)詩(shī)壇走出了復(fù)古的迷障；更是對(duì)以“詩(shī)言志”占絕對(duì)統(tǒng)治地位的正統(tǒng)詩(shī)學(xué)理念的挑戰(zhàn)，在完善中國(guó)古典詩(shī)歌的情感表達(dá)經(jīng)驗(yàn)、平衡詩(shī)歌文化生態(tài)上，有著不可替代的重要性。如果說(shuō)先前的詩(shī)人們?cè)谂Φ丶橙」湃说闹腔鄢晒?，性靈文人們則以“無(wú)法為法”，努力擺脫古人、成法、學(xué)

3、問(wèn)等的一切束縛，為詩(shī)歌營(yíng)造一個(gè)獨(dú)立、輕松的創(chuàng)作環(huán)境?！耙?jiàn)從己出，不曾依傍半個(gè)古人”（袁宏道語(yǔ)）是性靈文人針對(duì)當(dāng)時(shí)文壇上風(fēng)行的復(fù)古運(yùn)動(dòng)而提出的。在當(dāng)時(shí)“黃葦白茅，彌望如一”的詩(shī)文創(chuàng)作中，性靈文人試圖用一己之性靈扶救文壇“縮縮焉循而無(wú)敢失”的狀況，因此，擊破復(fù)古派的理論根基，就成為性靈文人的首要任務(wù)。同時(shí)，對(duì)古人的脫離，也是他們堅(jiān)持詩(shī)歌情感的自然性、個(gè)體性、真實(shí)本性的自然選擇?！懊摴湃酥`”首先表現(xiàn)在對(duì)古之賢人、圣人的顛覆上。李贄認(rèn)為，即使

4、是被拜在廟堂的孔子，也并不能成為天下之是非的評(píng)判者。是非標(biāo)準(zhǔn)因人而異，因時(shí)而變，而不應(yīng)是僵化的、不可更易的固定標(biāo)準(zhǔn)。每一個(gè)人的“自然之性”，才是“自然之真道學(xué)”。其二，表現(xiàn)在不盲目地崇尚經(jīng)典?！傲?jīng)、《語(yǔ)》《孟》，乃道學(xué)之口實(shí)，假人之淵藪也”（李贄語(yǔ)），李贄瓦解的不僅是千百年來(lái)流傳下來(lái)的經(jīng)典，更是對(duì)當(dāng)時(shí)整個(gè)社會(huì)存在的顛覆。如果人們都能保持自己的童心，保持自己的真性情，保持自己獨(dú)立思考的能力，那么一個(gè)新世界的創(chuàng)造或許指日可待。其三，要擺脫

5、古語(yǔ)的束縛，袁宏道認(rèn)為，今天（明代）的文人在“學(xué)古”時(shí)偏偏不學(xué)古人的思想精髓，而專注于古文中的古語(yǔ)。況且，古人也并沒(méi)有用古語(yǔ)來(lái)寫(xiě)文章的癖好。今人看來(lái)是“古文奇奧”的，或許在古時(shí)也只是街談巷語(yǔ)的大白話而已。能明明白白地把心中所想表達(dá)出來(lái)已屬不易，又何必非要取秦、漢時(shí)期的名銜來(lái)裝飾自己的詩(shī)文因此，在反對(duì)古人、古文、古語(yǔ)的基礎(chǔ)上，性靈文人們建立了一種比較進(jìn)步的“詩(shī)文遞進(jìn)”觀。袁宏道的詩(shī)文進(jìn)化觀非常激進(jìn)：“世道既變，文亦因之”“古何必高，今何必

6、卑哉”推翻先前的所有，并不是袁宏道等性靈文人的本意。他們反對(duì)的并不是“古”本身，而是七子派所“復(fù)”的方法和形式。程序化、3尋車安諒說(shuō)好晚上幾位老同學(xué)聚聊的，葛君下午卻給明人來(lái)電話，說(shuō)有要事，不來(lái)了。明人問(wèn)：“你有什么要事留校做了老師，就忙得屁顛屁顛的啦”“真的是要事，待我這幾天事完之后，一定做東請(qǐng)各位?！碑?dāng)晚明人和老同學(xué)們聚聊時(shí)，還惦記著葛君，悄悄發(fā)給他一則微信：“究竟碰到什么事了”葛君很快回復(fù)：“丟了一輛車!”這回復(fù)倒讓明人疑竇頓生：

7、這小子什么時(shí)候有車了怎么會(huì)丟了呢兩天后，明人又發(fā)給葛君一則微信，葛君回道，車還沒(méi)找著，自己這兩天都在校園里仔細(xì)尋找?，F(xiàn)在東片校園的自行車停放點(diǎn)都搜尋了一遍，現(xiàn)在轉(zhuǎn)移到西片區(qū)了。這番回答把明人徹底搞糊涂了：“你在找什么車要到自行車車庫(kù)去找”“我找的就是自行車呀!”葛君的回答毫不含糊。“一輛自行車就讓你丟了魂似的”明人的責(zé)問(wèn)，也毫不含糊。“這是一輛十分重要的自行車，過(guò)幾天我再與你說(shuō)?！边^(guò)了兩天，葛君自己打來(lái)電話，說(shuō)他還是沒(méi)找到那輛自行車，他

8、請(qǐng)明人過(guò)來(lái)，幫他一起想辦法。見(jiàn)到葛君，明人才發(fā)覺(jué)他這些天明顯憔悴了，一輛什么樣的自行車竟然把他急成這般模樣葛君說(shuō)，這輛自行車還是半年前從別人手上轉(zhuǎn)買的。轉(zhuǎn)賣給他的人溫文爾雅，戴著一副眼鏡，顯示出不凡的修養(yǎng)來(lái)。那人開(kāi)價(jià)不算高，他一點(diǎn)兒也沒(méi)還價(jià)，就把錢給了那位儒雅男子。上周他也想把車賣了，還在校園里貼了好幾天賣車啟事。誰(shuí)想買車的主兒還沒(méi)見(jiàn)著，擱在樓底下的自行車卻沒(méi)影了。他一下子緊張起來(lái)，放下手上所有的活兒去尋找那輛車?！安痪鸵惠v自行車嗎丟就

9、丟了，何必這樣著急”明人勸慰道?！澳悴恢?，這輛車事關(guān)我的心理底線和人品?！备鹁荒槆?yán)肅地說(shuō)道，“那輛車，是個(gè)危險(xiǎn)品，是顆定時(shí)炸彈。”葛君一字一句地道出。明人投向葛君的目光，滿是疑惑?！拔疑洗稳?shū)店回來(lái)的路上，等候綠燈時(shí)感覺(jué)不對(duì)勁兒，就撥弄了一下龍頭，誰(shuí)知車前軸突然脫落了，車身整個(gè)兒就像散了架。我趕緊連推硬拉地把車子送到修車鋪。修車師傅一瞧，便指著那根鋼軸的斷裂處說(shuō)，這是舊傷，是焊接過(guò)的。我這才明白自己被那位看似斯文的男子給騙了。修車師

10、傅說(shuō)算我命大了，要是騎在路上突然斷裂了，不是摔個(gè)半死，就是被馬路上的車輛軋死?！薄八?，你決定把這輛車賣了”明人明察秋毫?！笆茄?，不瞞你說(shuō)，我當(dāng)時(shí)真是這么想的。”葛君坦誠(chéng)地說(shuō)道。“你也夠缺德呀，把危險(xiǎn)轉(zhuǎn)嫁給別人?！泵魅顺爸S?！拔耶?dāng)時(shí)確實(shí)是這么想和這么做的?？墒?，我說(shuō)實(shí)話，當(dāng)這輛車被偷走之后，我突然緊張害怕起來(lái)。我擔(dān)心哪位大學(xué)生把它偷了騎了，某一天，突然車毀人亡。那我的罪過(guò)不是太大了嗎”葛君說(shuō)著，臉上愧疚、悔恨交雜?！八阅汩_(kāi)始了尋車行動(dòng)