集體備課模板(一)1(完整)

1、1四年級(jí)組四年級(jí)組語(yǔ)文語(yǔ)文集體備課集體備課備課備課序號(hào)：第序號(hào)：第5次（初案）初案）時(shí)間：時(shí)間：2016年11月8日主備教師主備教師張靜霞備課組長(zhǎng)備課組長(zhǎng)彭潔輔備教師輔備教師朱傳霞.彭潔.毛美霞.馬咪娜.山巴依爾.才仁瑪教學(xué)內(nèi)容教學(xué)內(nèi)容19.秦兵馬俑?jìng)湔n時(shí)間備課時(shí)間2016.11.8知識(shí)與技能知識(shí)與技能1.認(rèn)識(shí)本課生字。正確、流利、有感情地朗讀課文，了解課文大意。2.抓住重點(diǎn)字詞，體會(huì)兵馬俑規(guī)模宏大、類(lèi)型眾多、個(gè)性鮮明的特點(diǎn)。過(guò)程與方法

2、過(guò)程與方法讓學(xué)生熟讀課文的基礎(chǔ)上，以導(dǎo)游的身份介紹秦兵馬俑的特點(diǎn)。這種設(shè)計(jì)，突出了學(xué)生的主體地位，趣味性強(qiáng)，培養(yǎng)了學(xué)生的自主學(xué)習(xí)的意識(shí)。學(xué)習(xí)目標(biāo)情感態(tài)度情感態(tài)度與價(jià)值觀(guān)與價(jià)值觀(guān)憑借課文的語(yǔ)言材料，感受中華民族的燦爛文化和古代人民的無(wú)窮智慧，激發(fā)學(xué)生的民族自豪感教材分析教材分析這是一篇略讀課文，從兩方面詳盡介紹了秦兵馬俑：一是用詳實(shí)的數(shù)據(jù)說(shuō)明了兵馬俑宏大的規(guī)模；二是從身材體格、衣著披掛、動(dòng)作神態(tài)等方面，準(zhǔn)確、細(xì)膩地表現(xiàn)了兵馬俑的類(lèi)型眾多、

3、神態(tài)各異、個(gè)性鮮明。文中既有說(shuō)明、描述的文字，也有作者豐富的聯(lián)想與想象，使我們?nèi)缗R其境，而且深深地體會(huì)到字里行間洋溢著的強(qiáng)烈的民族自豪感。學(xué)情分析學(xué)情分析四年級(jí)的學(xué)生已掌握了一定的自學(xué)方法，有一定的自學(xué)和表達(dá)能力，本文又是一篇略讀課文，因此在學(xué)習(xí)中以學(xué)生的自讀自悟和小組合作學(xué)習(xí)為主要方式。教學(xué)重點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn)體會(huì)秦兵馬俑的規(guī)模宏大、類(lèi)型眾多、個(gè)性鮮明的特點(diǎn)。教學(xué)難點(diǎn)教學(xué)難點(diǎn)認(rèn)真朗讀課文，細(xì)細(xì)品味文章清楚的條理、細(xì)致的描寫(xiě)和生動(dòng)的語(yǔ)言學(xué)法指導(dǎo)

4、學(xué)法指導(dǎo)自主.合作.探究教學(xué)準(zhǔn)備教學(xué)準(zhǔn)備多媒體課件32、初讀課文，理清脈初讀課文，理清脈絡(luò)1.出示初讀要求：（1）自學(xué)生字詞。（2）讀熟課文。2.多媒體課件出示重點(diǎn)字音和成語(yǔ)。3.課文是從哪幾個(gè)方面來(lái)介紹秦兵馬俑的？從哪一自然段可以看出來(lái)？1.學(xué)生自讀課文，畫(huà)出成語(yǔ)：舉世無(wú)雙、南征北戰(zhàn)、所向披靡、昂首挺胸、若有所思、久經(jīng)沙場(chǎng)、絕無(wú)僅有。2.指學(xué)生讀課文，正音。強(qiáng)調(diào)“乘”在本文的讀音和意思。齊讀詞語(yǔ)，交流討論詞語(yǔ)的意思。3.指學(xué)生朗讀課文