基于問卷調(diào)查的國際經(jīng)濟學課程雙語教學效果研究

1、基于問卷調(diào)查的國際經(jīng)濟學課程雙語教學效果研究摘要：針對國際經(jīng)濟學雙語課程，從課程建設的角度以學生為調(diào)查對象考查教學效果，內(nèi)容包括課程設置、教材選擇、課堂教學、自主學習、教學能力以及課程考核等，總結(jié)歸納出提高教學質(zhì)量，優(yōu)化課程建設的方法。關(guān)鍵詞：問卷調(diào)查；國際經(jīng)濟學；教學效果中圖分類號：F74文獻標識碼：A文章編號：16723198（2015）19004802國際經(jīng)濟學是以經(jīng)濟學的一般理論為基礎(chǔ)，研究國際經(jīng)濟活動和國際經(jīng)濟關(guān)系，是經(jīng)濟學體

2、系的有機組成部分。國際經(jīng)濟學屬于外向型課程，開展國際經(jīng)濟學雙語教學具有重要意義，然而目前，各大高校在開展國際經(jīng)濟學雙語課程教學過程中或多或少都存在一定的問題，教學效果不理想。渭南師范學院經(jīng)濟與管理學院為了有效落實教學計劃，提高教學水平和教學質(zhì)量，將國際經(jīng)濟學雙語課程設置為學校的優(yōu)質(zhì)課程，組建了一支結(jié)構(gòu)合理、水平較高的教師隊伍。以傳統(tǒng)教學方法和手段為基礎(chǔ)，以多媒體教學作支撐，以網(wǎng)上教學資源建設為標志，提高課程建設質(zhì)量。有計劃、有重點地進行

3、優(yōu)質(zhì)課程建設，為全面提高教學質(zhì)量提供有力保障。因此分析渭南師范學院國際經(jīng)濟學雙語課程教學效果對于促進課程建設是十分必要的，現(xiàn)對此基于問卷調(diào)查進行分析。設國際經(jīng)濟學雙語教學的目的是吸收國外先進知識，49%的學生認為其目的是培養(yǎng)學生成為國際化綜合人才。3.17%的學生對現(xiàn)有課程設置很滿意，49%的學生對課程設置基本滿意，其他學生對課程設置不太滿意。說明將國際經(jīng)濟學設置為雙語課進行教學是可行的，但是學生對于開設雙語課程的目的并不明確，這需要我

4、們教師進行引導闡述，只有明確了教學目的才能使教學過程更順利，教學效果更好。另外在課程設置方面，現(xiàn)有的國際經(jīng)濟學課程周學時為2，一學期下來只能學習國際貿(mào)易部分，學生反映對他們感興趣的金融部分沒有學到，因此，從課時上可考慮進行增加。2.2教材選擇教材選擇方面：你認為國際經(jīng)濟學雙語教材應選用的教材是：A純英文教材；B國內(nèi)教材；C國外教材但有配套的輔導書。教材選擇方面：3%的學生應為應選擇英文原版教材，54%的學生認為應選用純英文教材加注釋，4

5、3%的學生認為應選擇一本英文一本中文配套。本課程一直選擇克魯格曼教授撰寫的《InternationalEconomics：TheyPolicy》英文版作為雙語教學的教材，該書觀點權(quán)威，設計獨特，結(jié)構(gòu)清楚，闡述詳盡，語言生動簡明，易于學生理解，內(nèi)容上注重理論與實踐相結(jié)合，是系統(tǒng)學習和掌握國際經(jīng)濟學基本知識、基本理論和方法的最佳教材。另外本教材也有相應的中文譯本，因此，教材選擇比較符合學生的需求。2.3課堂教學課堂教學方面，設計了幾個問題：