武漢大學《學術道德與學術規(guī)范》作業(yè)答案(整合版)

1、1武漢大學武漢大學《學術道德與學術規(guī)范學術道德與學術規(guī)范》作業(yè)參考（整合版）作業(yè)參考（整合版）第一章第一章一、有人認為研究生的科研活動還是以學習、模仿和借鑒他人的研究為主，所一、有人認為研究生的科研活動還是以學習、模仿和借鑒他人的研究為主，所以不需要嚴格要求其遵守學術規(guī)范。對此你怎么看？為什么？（以不需要嚴格要求其遵守學術規(guī)范。對此你怎么看？為什么？（30分）分）得分點：答對1為中、答對2、3為良，針對2、3有詳細分析為優(yōu)。1.回答這種

2、看法是不對的（10分、中）2.指出學習、模仿和借鑒不僅包括對他人研究過程和研究成果的學習，還包括對學術活動全過程的研究能力、方法的訓練以及對學術行規(guī)的訓練。（10分）3.對研究生的學術活動具有雙重性進行分析（10分）（雙重性：一是通過實際的學術活動增長研究生的學識、培養(yǎng)研究生的能力，培養(yǎng)創(chuàng)新能力；二是要創(chuàng)造有價值的、創(chuàng)新的科研成果。）參考：我認為，雖然研究生的科研活動還是以學習、模仿和借鑒他人的研究為主，但是還是需要嚴格要求其遵守學術規(guī)

3、范。因為學術規(guī)范是指學術共同體內形成的進行學術活動的基本規(guī)范，或根據(jù)學術發(fā)展規(guī)律制定的有關學術活動的基本準則。而研究生也屬于學術共同體的一部分，所以應當嚴格遵守這個基本規(guī)范。即使在學習、模仿和借鑒他人的研究過程中，也不應當違背學術規(guī)范。何況，學習、模仿和借鑒并不等同與抄襲、剽竊和偽造等違背學術規(guī)范的行為，而應該與其嚴格區(qū)分開來。要知道，學習不等于照抄，模仿不等于一模一樣，借鑒他人也不等于剽竊他人。我們應該學習他人的研究精神，模仿他人的研

4、究模式，借鑒他人的研究思維，并在學習、模仿和借鑒中逐步形成自己的研究精神、研究模式和研究思維，取其精華，去其糟粕，在這個過程中不斷創(chuàng)新。只有這樣，才能在讀研過程中保持獨立的研究精神，做出恰當?shù)难芯啃袨椋约暗玫秸鎸嵉难芯拷Y果，并且從中受益，慢慢走向真正的研究之路，為以后的科研活動打下基礎。這樣，才算不辜負了研究生生涯。二、請結合本專業(yè)的學習和研究，談談你對開展學術道德和學術規(guī)范教育的必二、請結合本專業(yè)的學習和研究，談談你對開展學術道德和

5、學術規(guī)范教育的必要性的認識。要性的認識。（30分）分）得分點：（至少300字。自由行文，只要是圍繞學生個人的專業(yè)與課程的必要性開展討論即可，但對字數(shù)有一定要求，不能寥寥數(shù)句，形同敷衍。）參考：總的來說，當前研究生在科學道德和學術規(guī)范方面問題不大，但也存在一定的心理浮躁，以至于對科學道德并不那么在意，或者說沒有那么嚴格要求，對學術規(guī)范也存在著不熟悉或者明知故犯的一些問題。究其根源，主要是由于在當前形勢下，研究生被寄予了較大的期望，社會上普

6、遍認為研究生應該具備相應的科學素養(yǎng)，做出一定的科研成果，然而研究生的學術基礎普遍偏弱，需要進一步培養(yǎng)，成果更是無法速成，再加上當今社會物欲橫流，研究生無法在紙醉金迷的社會現(xiàn)實下保持自己的本心，渴望得到認可和獎賞，但現(xiàn)實中研究生的待遇并不理想，當理想被現(xiàn)實無情打破，研究生更加無法安于研究，更傾向于不顧科學道德，無視學術規(guī)范，以期及早地得出成果，得到利益。另一方面，教育在科學道德和學術規(guī)范方面的缺失，研究生在此方面的不了解，更加加劇了這一問

7、題。因此，要解決這一問題，首先要給予研究生基本的生活保障，其次要給予一定的學術自由，不能片面地追求研究成果，而應該鼓勵學術研究過程，最重要的是，研究生本身應該樹立正確健康的研究精神，拒絕外界誘惑，嚴守科學道德和學術規(guī)范，這樣才能解決研究生在科學3其次要善于利用圖書館的資源和服務，提高自身的文獻檢索能力和信息綜合素養(yǎng)能力，第三，還要做好文獻資料閱讀與消化，包括：一，閱讀綜述性文章，二，閱讀影響力高的論文，三，通過粗讀、精讀相結合掌握知識脈

8、絡，四，帶著問題去閱讀。版本二：1.文獻檢索可以較全面了解研究主題的歷史、現(xiàn)狀。2.可以提高學術研究的創(chuàng)新性，有效避免學術研究的重復、撞車現(xiàn)象。3.文獻檢索可以有效提高學術學術研究及寫作的學術性，提高理論研究水平。4.有效避免學術研究的盲目性，增強可操作性。二、什么是超量下載行為？這是否屬于學術不端？你認為應該如何避免產生這二、什么是超量下載行為？這是否屬于學術不端？你認為應該如何避免產生這種行為？（種行為？（50分）分）得分點：答對1

9、為中，2有簡單分析為良，分析全面為優(yōu)。1.概念解釋（20分）（通常認為在單位時間內超出正常閱讀或瀏覽速度下載文獻即為超量下載。根據(jù)大多數(shù)的數(shù)據(jù)庫商通用的界定標準，下列情況均屬于超量下載行為：使用軟件工具下載；整卷、期批量下載；短時間內連續(xù)、系統(tǒng)地大量下載數(shù)據(jù)庫資源；通過代理服務器下載等。）2.說明如何有效的避免超量下載行為（30分）：a)圖書館方面（能及時的向用戶公布授權許可協(xié)議，告知授權用戶其中的重要條款，以幫助授權用戶遵從數(shù)據(jù)庫的使

10、用限定及策略，針對具體數(shù)據(jù)庫的特殊要求發(fā)布特別提示。工作人員應向讀者說清楚過量下載行為帶來的嚴重危害，提醒讀者下載時慎重，定期開展講座，做到公開透明，讓讀者做到心中有數(shù)。并對過量下載行為進行嚴厲處罰，提高防止過量下載的技術手段。）b)用戶、讀者方面（應該自覺遵守相關規(guī)定，嚴格按照約束條件下載。）通常認為在單位時間內超出正常閱讀或瀏覽速度下載文獻即為超量下載，屬于學術不端行為。根據(jù)大多數(shù)的數(shù)據(jù)庫商通用的界定標準，下列情況均屬于超量下載行為

11、：使用軟件工具下載；整卷、期批量下載；短時間內連續(xù)、系統(tǒng)地大量下載數(shù)據(jù)庫資源；通過代理服務器下載等。參考：在單位時間內，超出正常閱讀或瀏覽速度下載文獻，即為超量下載。比如：1，使用軟件工具下載，2，整卷批量下載，3，短時間內連續(xù)系統(tǒng)地大量下載數(shù)據(jù)庫資料，通過代理服務器下載等等。這屬于學術研究前期工作中的學術不端。我認為應該根據(jù)自己的需要下載文獻，不盲目過多下載文獻，避免短時間內大量下載等行為，遵守圖書館數(shù)據(jù)庫的使用規(guī)定。第三章第三章一、

12、某教授獲得課題項目后，由于公務繁忙等因素不能親自去做具體研究，就一、某教授獲得課題項目后，由于公務繁忙等因素不能親自去做具體研究，就把項目分解委托給項目組之外的科研人員實施。請問這屬于何種學術不端行為？把項目分解委托給項目組之外的科研人員實施。請問這屬于何種學術不端行為？試分析這種行為對科學研究會產生怎樣的影響？（試分析這種行為對科學研究會產生怎樣的影響？（50分）分）得分點：回答出實驗主體變更的學術不端行為，得一半分，正確分析不良影響