縮句技巧及練習(付答案)

1、10如何縮句如何縮句縮句，就是把寫得比較具體、生動形象的句子的枝干去掉，留下主干，使其簡單明了，我認為縮句的原則是：留下主、謂、賓的中心詞，去掉定、狀、補，兼及句子基本意思不變和完整性。在縮句中，我們常常會碰到一些比較難處理的句子，教師難教學，學生難掌握，我參考了一些專家的意見，結合自身的教學實際，提出一些實例和大家一起討論，供同行們參考。1、復指短語作主語或賓語時如何處理例：解放軍叔叔在炎熱的夏天練習射擊。這個句子的處理，實際上是遇到

2、復指短語作主語或賓語時如何處理的問題。復指短語是由兩個詞或短語重疊在一起指同一個人或事物作同一個成分的，彼此有注釋或補充說明的關系。復指短語作主語或賓語時，縮句時一般可保留表示某某人或某某事物主要詞語；如果復指短語本身很短，也可以將整個兒復指短語保留在主干中。本句可以縮成：解放軍叔叔練習射擊。也可以縮成：解放軍練習射擊。不能縮成：叔叔練習射擊。（因為主要詞語是“解放軍”）2、縮句時要不要保留補語例：駿馬奔馳在遼闊的草原上。“在遼闊在草原

3、上”是補語，故縮為：駿馬奔馳。又如：一輪金黃的圓月高高地掛在藍藍的天空中。這個問題，實際上是縮句時要不要保留補語的問題。因為“在天空中”是補語，根據(jù)縮句精神，故應去掉。應當是：圓月掛。（這一類題，我們在實際操作中往往把前后聯(lián)系非常緊密的補語留下來，比如“一串串快要成熟的葡萄像珍珠似的掛滿了藤架?！笨s為“葡萄掛滿了藤架。”為了句子的完整性留下補語“滿”。但從技術層面來看，不應當保留。）3、去掉狀語，原句意思改變了怎么辦例：孩子在橫木上差點

4、跌到甲板上。有人認為，“差點兒”是限制“跌”的，說明孩子還沒有掉下來，縮成“孩子跌到甲板上”句子的原來意思就改變了。我認為“差點兒”是狀語，不應當刪去。故應當縮為：孩子差點兒跌到甲板上。4、“著、了、過”如何處理例：他津津有味地吃著一只大蘋果。“著、了、過”是時態(tài)助詞，助詞在句子中幾乎沒有獨立性，是不能刪的。應當縮為：他吃著蘋果。5、縮句不能改變原句的主語例：廣場上千萬盞燈靜靜地照耀著天安門廣場周圍的宏偉建筑?？s句不能改變原句陳述的對象

5、，即主語。例句主語是“廣場上”，而不是“燈”，所以應當為：廣場上燈照耀著建筑。此句，如改為：廣場上，千萬盞燈靜靜地照耀著天安門廣場周圍的宏偉建筑?！皬V場上”為狀語，應縮為：燈照耀建筑。6、縮句不能改變原句的謂語例：夏天，老人們都愛到河邊的樹陰下釣魚。3這個句子如果去掉“地”字，就成了連動句。此例說明了這樣一點：一個動賓短語用在動詞前面，帶“地”時作狀語，不帶“地”時作連動句的第一謂語。但這種只有一個“地”字之差的情況是很少的，大量的連動

6、句，在第一謂語(動賓短語)后面是加不上“地”字的，如“小芹上山采野果”“他彎下腰收拾東西”“我吃過晚飯做作業(yè)”“他倒了杯茶喝”“我們有責任幫助他們”等等。如果說，兩種句型在只有一個“地”字之差時會讓人產生誤解，那么對于像“東郭先生牽著毛驢在路上走”一類加不上“地”字的連動句，只要掌握結構助詞“地”字的作用，就不會誤把“牽著毛驢”當成狀語了。由此我們還可推廣到：一個動補短語用在動詞前面，不帶“地”的時候，也是連動句的第一謂語。如：“挑山工

7、坐在對面的草地上抽煙?！边@里的“坐在對面的草地上”是個動補短語，它的后面沒有也不可能有結構助詞“地”，顯然全句是個連動句，可是第九冊“基礎訓練2”擴句題中出現(xiàn)了這樣的示例：“挑山工抽煙。──挑山工坐在對面草地上抽煙?！憋@然，編者誤把“坐在對面草地上”當作狀語了。──這個問題，《小學語文教師》1999年第5期上吳世偉老師的《這個擴句值得商榷》一文已經談清楚了，讀者可以參看該文，以免教學上產生誤導。復指短語作主語、賓語的句子復指短語作主語、

8、賓語的句子如何縮句如何縮句(1)解放軍叔叔在炎熱的夏天練習射擊。某資料：叔叔練習射擊。我之意：解放軍叔叔練習射擊。(2)宋慶齡奶奶無微不至地關心我們少年兒童。某資料：奶奶關心兒童。我之意：宋慶齡奶奶關心少年兒童。(3)蔡希陶伯伯是中國科學院云南植物研究所的老所長。某資料：伯伯是所長。我之意：蔡希陶伯伯是所長。這三個句子正確的縮句應該怎么樣類似的句子該如何處理浙江省三門縣實驗小學任旭東以上三句的縮句如何處理，實際上是遇到復指短語作主語或賓

9、語時如何處理的問題。復指短語是由兩個詞或短語重疊在一起指同一個人或事物作同一個成分的，彼此有注釋或補充說明的關系。復指短語作主語或賓語時，縮句時一般可保留表示某某人或某某事物的主要詞語；如果復指短語本身很短，也可以將整個兒復指短語保留在主干中。例如：“小英雄雨來掩護了抗日革命干部李大叔?！边@一句的主語和賓語都是復指短語，其中的主要詞語是“雨來”和“李大叔”，因此，應該縮成“雨來掩護了李大叔”(當然也可縮成“小英雄雨來掩護了李大叔)；如果

10、縮成“小英雄掩護了抗日革命干部”，則主干的意思遠不如“雨來掩護了李大叔”來得明確。下面我們說說任旭東老師提供的三個句子。句(1)的“解放軍叔叔”是復指短語作主語，主要詞語是“解放軍”，故應縮成：“解放軍練習射擊。”句(2)的“宋慶齡奶奶”和“我們少年兒童”也都是復指短語，分別作主語和賓語，主要詞語是“宋慶齡”和“少年兒童”，故應縮成：“宋慶齡關心少年兒童?！薄吧倌陜和笔墙Y合得很緊密的偏正短語，可以整個兒保留在主干中；當然，去掉“少年”