產學合作知識共享研究.pdf

1、企業(yè)與大學跨越經濟領域與科學教育領域的知識共享，存在諸多差異可能導致雙方在合作過程中出現這樣或那樣的沖突。為此，如何提高產學合作知識共享的績效已經成為當前亟待解決的問題。本文運用定性分析與定量研究相結合、文獻分析、規(guī)范分析以及學術性問卷調查等方法，在基于知識管理、博弈和協同的理論基礎上，對企業(yè)和大學在知識共享中提高共享績效所面臨的關鍵要素進行了研究。
　　 其一，本文探討了產學合作及知識共享的相關理論研究現狀；對知識概念、特性及

2、其類型進行了分析，對產學合作知識共享的概念及其特征進行了闡述與界定。同時，本文分析了產學合作知識共享的外在和內在驅動因素；從組織性質與功能、收益分配與風險控制、知識屬性與能力、核心知識過度保護、組織文化五方面分析了產學合作知識共享的障礙因素；對產學合作中的協同交互作用的分析可以幫助我們了解產學合作知識共享雙方的協作關系。
　　 其二，本文將產學合作知識共享看作由四種要素構成的有機系統(tǒng)，將要素結構劃分為主體要素、客體要素、載體要素

3、和環(huán)境要素。在此基礎上，分析了產學合作知識共享要素總體運作模型，構建了基于角色扮演的復合型產學合作知識共享協同交互模型，來闡明產學合作知識共享的過程和要達到的目的；并對產學合作知識共享的三個過程：自有知識的選擇與溢出、知識的整合與共有知識的形成、共有知識的吸收與應用進行了探討。
　　 其三，本文分析了產學合作知識共享的載體與環(huán)境。一是在分析產學合作知識共享網絡及其自我進化的博弈過程基礎上，構建了企業(yè)與大學之間雙邊協調的多維網絡關

4、系，并對該網絡的關系平臺與信息平臺建設進行了闡述。二是探討了如何通過制度環(huán)境建設，去影響知識實踐，以達到最優(yōu)化地培育知識、知識共享和知識創(chuàng)造的目的。這些制度包括產學合作知識共享治理及知識產權保護、激勵與約束機制、收益分配與風險控制等。三是對如何建設誠信與創(chuàng)新學習型文化環(huán)境和政府、中介服務環(huán)境進行了分析。
　　 其四，本文構建了產學合作知識共享概念模型，探討了主體要素、客體要素、載體要素、環(huán)境要素與績效之間的關系，進行了實證研究。

5、本文認為，自有知識的選擇與溢出、知識的整合與共有知識的形成、共有知識的吸收與應用對產學合作知識共享中學習績效和系統(tǒng)績效有顯著影響，知識匹配及成熟度對產學合作知識共享中學習績效有顯著影響，而對系統(tǒng)績效影響不顯著。另外，知識匹配及成熟度受產學合作關系、共享網絡及平臺、共享制度、文化與服務環(huán)境影響，自有知識的選擇與溢出、知識的整合與共有知識的形成、共有知識的吸收與應用則受到產學合作關系、心理距離匹配度、共享網絡及平臺、共享制度、文化與服務環(huán)境