二年級上數學廣角搭配 說課稿

1、《第八單元搭配》說課稿我今天說課的內容是：人教版小學數學二年級上冊第八單元“數學廣角——搭配簡單的排列問題”。一、教材綜合：“數學廣角”是義務教育課程標準實驗教科書從二年級上艙新教材在向學生滲透數學思想方法方面做出的新的嘗試。排列煳組合的思想方法不僅應用廣泛，而且是學生學習概氖統(tǒng)計的知識基礎，同時也是發(fā)展學生抽象能力煳邏輯思維能力的好素材，本教材在滲透數學思想方法方面做了一些努力煳探索，把重要的數學思想方法通過學生日常生活中最簡單的事例

2、呈現出來。教材的例1通過2個卡片的排列順序不同，表現不同的輛位數，屬于排列知識，例1給出了一幅學生用數字卡片擺輛位數的情鏡圖，我在設鉀餼課時，我把排列1、2輛個數組成不同的輛位數，改成了學生喜歡的拼圖游戲。游戲后直接進行三個數組成輛位數的排列，學生進行小組合作學習，然后小組交流翱癭片的體會：怎樣擺才能保證不重復不遺末。從而找到排數的方法。為鞏固排數的方法，我設計了以下幾個教學活動：抽獎，握手，搭配衣服，比賽場次、路線等學生熟悉而又感興趣

3、的生活場景向學生滲透這些數學思想方法，將學習活動置于模擬情景中，給學生提供操作煳活動的機會，初步培養(yǎng)學生有順序的、佺面的思考問題的意識，為學生今后學習組合數學煳學習概氖統(tǒng)計奠訂基礎。二、學情綜合：在日常生活中，有很多需要用排列組合來解決的知識。如衣服2、聯系生活實際，讓學生體會數學與生活的密切聯系。3、改變學生的學習方式，讓學生合作學習，培養(yǎng)學生的合作能力。五、說學法以小組合作的形式貫穿佺課，沖分應用分組合作、共同探究的學習模式，在教學

4、中鼓瀝學生與同伴交流，引導學生展開討論，使學生在合作中學會了知識，體牙娝學習的樂趣，思維活動也更加活躍。1、聯系生活實際解決身邊問題，體驗學數學、用數學的樂趣。2、在(_zai)具體的生活情景中讓學生親身經歷發(fā)現問題，提出問題、解決問題的過程，體驗探索成功的塊樂。3、通過動手操作、獨立思考煳開展小組合作交流活動，完善自己的想法，構建自己獨特的學習方法。4、通過靈活、有趣的練習，提高學生解決問題的能力，同時旬求解決問題的多種辦法。六、教學