加強當代大學生責任擔當教育的思考

1、加強當代大學生責任擔當教育的思考【摘要】培養(yǎng)大學生責任擔當是當今高校德育工作的重心，勇于責任承擔也是中華民族的優(yōu)良傳統(tǒng)。本文從當前大學生責任擔當教育的必要性分析出發(fā)，對大學生責任意識弱化現(xiàn)象進行探析，明確責任擔當教育的內(nèi)容，探索增強大學生責任擔當教育的途徑，使大學生明確責任擔當和德性要求，激發(fā)和培養(yǎng)社會責任感?！娟P鍵詞】責任擔當大學生社會主義核心價值觀責任是倫理學中古老又重要的范疇，是社會主義道德的重要規(guī)范。在人類社會不斷進步與發(fā)展中，

2、責任的含義不斷擴展，責任教育的重要性日益體現(xiàn)。當代大學生作為新世紀的接班人，肩負著祖國重任，更應擔當起責任。但在經(jīng)濟快速發(fā)展的今天，隨著政治多極化、經(jīng)濟全球化、文化多元化和生活多樣化的沖擊，不少大學生出現(xiàn)人生觀、價值觀模糊的傾向，責任擔當意識弱化。面對這種現(xiàn)狀，如何加強大學生責任擔當教育，已然成為高校德育工作不可忽視的課題，需要我們認真思考，不斷探索提升大學生責任擔當教育的有效途徑。一、當代大學生責任擔當教育的重要性責任擔當教育是大學生

3、思想政治教育的重要內(nèi)涵之一，是指教育者通過合理、科學、有效的手段和載體使青年學生明確責任，形成責任擔當?shù)囊庾R并內(nèi)化為自主行為。當前大學生責任意識的主流是積極、健康的，他們熱愛國家、樂觀自信、敢于承擔，但在肯定主流的同時也出現(xiàn)人生價值觀，全面提升大學生道德素質(zhì)。二、當代大學生責任擔當意識降低的原因探析（1）社會環(huán)境因素的影響。隨著科學技術的發(fā)展和互聯(lián)網(wǎng)通訊技術的廣泛使用，使得信息交流與傳播更為迅速方便。西方消費主義思潮的入侵，網(wǎng)絡媒體不負

4、責任的宣傳，都強烈的沖擊著大學生傳統(tǒng)的理想信念和責任意識。使得部分學生更加關注個人利益，對社會責任感的態(tài)度日漸冷漠，加上新舊道德倫理觀念的沖撞，使得他們開始極少的考慮社會責任和社會價值。（2）教育制度和手段的不完善。責任擔當意識作為社會發(fā)展的主流意識也須依靠教育來實現(xiàn)。但在目前的教育中卻存在一些問題，首先，責任擔當教育多局限于理論研究，缺乏實踐性。其次，忽視發(fā)揮大學生在責任擔當?shù)闹黧w性作用，多以灌輸為主，沒有內(nèi)化為行為實踐。最后，重智輕

5、德的教育現(xiàn)象，造成學生只讀圣賢的書呆子現(xiàn)狀，與社會分割開來，不利于社會責任擔當意識的培養(yǎng)。（3）家庭環(huán)境的影響及自我心理的不成熟。在大學生的心理發(fā)展過程中充次著矛盾和沖突，家庭教育的不完善和溺愛使得學生出現(xiàn)自私、冷漠，缺乏正義感。優(yōu)越的生活條件使得他們不屑于提高社會責任意識，大多奉行明哲保身的人生哲學。他們以自我為重，很少顧及他人和集體的利益，責任擔當意識薄弱，且停留在淺層的感性認識上，不愿意主動承擔責任，大學生的這些心理不成熟性極大地