淺談如何提高學(xué)生的寫作能力

1、1淺談如何提高學(xué)生的寫作能力淺談如何提高學(xué)生的寫作能力【論文摘要論文摘要】:作文是小學(xué)語文教學(xué)中不可缺少的重要環(huán)節(jié)。學(xué)生作文，獲取材料是基礎(chǔ)，把握方法是橋梁，形成能力是目的。而學(xué)生能力的形成必須要有教師的指導(dǎo)和學(xué)生自己的反復(fù)實(shí)踐。因此，在作文教學(xué)中，教師要采取有效的途徑培養(yǎng)學(xué)生的寫作能力?！娟P(guān)鍵詞關(guān)鍵詞】:命題指導(dǎo)提高【正文正文】在平時(shí)的作文教學(xué)中，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生一提起作文就膽戰(zhàn)心驚，望而生畏，勉強(qiáng)寫出來的作文也是千篇一律，落入俗套，毫無新

2、意。這種現(xiàn)象恰與新課標(biāo)對(duì)學(xué)生的寫作要求“說真話、實(shí)話、心里話，不說假話”背道而馳。究其原因，是學(xué)生缺乏觀察生活，勤于思考，勤于動(dòng)筆所至。因此，要提高學(xué)生的寫作能力，我們可以從以下幾個(gè)方面努力：一、重視作文命題激起學(xué)生習(xí)作興趣（一）結(jié)合實(shí)際生活和年齡特征命題情緒是人們心理因素的一個(gè)重要方面當(dāng)教師出示作文題目或?qū)懽饕髸r(shí)學(xué)生情緒的變化是非常明顯的。命題單一、死板和陳舊是導(dǎo)致學(xué)生厭倦作文的重要原因之一。為了使學(xué)生在作文中充分表達(dá)自己的真情實(shí)感

3、不說假話、空話教師一定要抓好作文命題。我們老師總喜歡讓學(xué)生寫發(fā)生在自己身邊的、有意義的事，如：助人為樂、拾金不昧、等等當(dāng)然這些題目亦無可非議但是說實(shí)話學(xué)生做好事不多做壞事就更少了做錯(cuò)的事倒不少。如果篇篇文章都讓學(xué)生這么寫學(xué)生往往是同一件事改頭換面反復(fù)寫有的干脆就是瞎編以至于吹牛這樣的文章怎么可能表達(dá)學(xué)生的真情實(shí)感呢因此教師一定要根據(jù)學(xué)生的實(shí)際生活和年齡特點(diǎn)進(jìn)行命題如老師可以嘗試讓學(xué)生寫《這件事我做錯(cuò)了》、《爸爸，我想對(duì)你說》、《今天我沒

4、有認(rèn)真完成作業(yè)》等等結(jié)果學(xué)生寫出了許多童年趣事內(nèi)容豐富、真實(shí)充滿了生活氣息。3么寫就怎么寫，想寫啥就寫啥，做到“用我心思我事，用我口抒我情，用我手寫我心?！崩纾簽榱俗寣W(xué)生寫好一次活動(dòng)，我特地選擇學(xué)生感興趣的籃球比賽來進(jìn)行指導(dǎo)。先讓學(xué)生觀察我校男老師打籃球時(shí)的場(chǎng)面，把他們帶球、投籃的動(dòng)作，進(jìn)球后的神態(tài)、表情等捕捉下來，然后再讓本班學(xué)生親身體驗(yàn)一下，要求將自己打籃球時(shí)的動(dòng)作、神態(tài)、表情以及心中的想法、感受記在腦中，然后引導(dǎo)他們進(jìn)行加工整理

5、，鼓勵(lì)他們將自己內(nèi)心的感受用語言表達(dá)出來，這時(shí)學(xué)生會(huì)感到“如骨鯁在喉，不吐不快。”他們的寫作熱情便會(huì)迸發(fā)出來，不可遏止，習(xí)作自然是水到渠成。但是，僅僅反映生活的表面現(xiàn)象的文章不一定是好文章，好的文章必須把情感注入生活之中，產(chǎn)生感人的抒情和深刻的議論，這樣寫出來的文章才是血肉豐滿的文章。例如引導(dǎo)學(xué)生觀察春天萬物復(fù)蘇的景象時(shí)，可以聯(lián)想到人們生活的萬象更新；在秋天觀察農(nóng)民豐收景象時(shí)，可以聯(lián)想到“一份耕耘一份收獲”，只有經(jīng)過辛勤勞動(dòng)才能有所收獲

6、等等。讓學(xué)生在觀察生活的同時(shí)，用心去感悟生活，思考生活，用情去反映生活。（二）積累素材葉圣陶先生說過“生活如源泉，文章如溪水，泉源豐盈而不枯竭，溪水自然活潑地流個(gè)不停?！贝笄澜?，有寫不盡的人、事、物、景，然而，學(xué)生的作文往往空洞無物，這是因?yàn)樗麄儧]有留心、認(rèn)真地觀察生活，也沒有把自己的所見所聞?dòng)涗浵聛?。因此，教師要指?dǎo)學(xué)生到生活的海洋里去遨游，去觀察，去體驗(yàn)，去感悟，他們就會(huì)用自己的筆描繪出這個(gè)色彩絢麗的世界。在生活中如果不去做一個(gè)善