人教版5年級上冊《鯨》說課稿

1、《鯨》說課說課稿今天我說課的內(nèi)容是人民教育出版社出版的義務(wù)教育課程標準實驗教科書，語文五年級上冊，第三組中的第一篇課文《鯨》。我將從五個方面來說對這節(jié)課的思考。一、說教材《鯨》是一篇常識性說明文，課文運用列舉數(shù)字、作比較、舉例子、打比方等多種說明方法介紹了鯨的形體特點、進化過程、種類和生活習性等方面的知識，向?qū)W生開啟了一扇探索動物世界的科學之門?！饿L》是五年級上冊第三組第一篇課文，本組教材編排了4篇培養(yǎng)學生科學素養(yǎng)、人文素養(yǎng)的說明文。除

2、了讓學生了解一些科知識，喚起學生探索自然、科學奧秘的興趣，激發(fā)學生學習的自覺性之外，還要讓學生了解說明的方法，體會作者準確的用詞，形象的表達，并在習作中加以運用。依據(jù)《新課標》對本學段的閱讀要求和本冊教材特點，結(jié)合學生的認知水平，從“三個維度”來考慮，我制定了本課的教學目標：1、了解鯨的形體特點、種類、進化過程和生活習性，培養(yǎng)學生對科學研究的興趣；2、學習運用列數(shù)字、打比方、作比較等說明方法。3、提高學生保護動物的意識。根據(jù)教學目標、教

3、材的內(nèi)容和特點，我把本課的學習重點、難點確定為：學習運用列數(shù)字、打比方、作比較等表達方法。本課時以自學為主，老師指導(dǎo)為輔的方式進行。教學時，我讓學生充分地默讀，運用學習方法找出鯨的特點，再讓他們交流、討論，然后再進行匯報，通過這些環(huán)節(jié)讓學生了解鯨，并初步運用說明方法。上節(jié)課課我已經(jīng)讓學生觀看多媒體課件，增強了他們的感性認識，還讓學生通過想象，描述它的樣子，學生的學習熱情很高。我還不以學生學懂這篇課文為滿足，更以這篇文章作為知識的窗口，讓

4、學生從多方面去了解鯨，于是我讓學生課外搜集一些資料，通過大量的查找，拓展學生的知識面。最后讓學生進行交流，使學生的情感得以升華。五、五、說教學教學過程本課的教學設(shè)計依據(jù)“教師為主導(dǎo)，學生為主體“的原則而定。以充分發(fā)揮學生的主動性，使學生在各個教學環(huán)節(jié)中始終處于思考的狀態(tài)為指導(dǎo)思想，教學環(huán)節(jié)如下：1、復(fù)習引入讓學生回顧課文大概內(nèi)容，明了此次課堂教學任務(wù)。2、講授新課，探究新知師生共同學習第一自然段，明了鯨的形體特點—大，初步了解說明方法，