六年級(jí)民族常識(shí)教案

1、六年級(jí)民族團(tuán)結(jié)教學(xué)計(jì)劃六年級(jí)民族團(tuán)結(jié)教學(xué)計(jì)劃一、班情學(xué)情分析一、班情學(xué)情分析六年級(jí)，學(xué)生年齡11左右，是孩子們記憶力最好的時(shí)候，正是學(xué)習(xí)地方文化經(jīng)典的大好時(shí)光，在這段時(shí)間里學(xué)習(xí)民族團(tuán)結(jié)常識(shí)，實(shí)際上是在和先哲交流思想感情。持之以恒，堅(jiān)持?jǐn)?shù)年，中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的精髓定會(huì)滋養(yǎng)他們，成為他們的文化積淀，使他們終身受益。有人曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：沒(méi)有經(jīng)典的文化是沒(méi)有靈魂的文化，沒(méi)有經(jīng)典的人生是沒(méi)有希望的人生。作為源頭活水，，經(jīng)典是人類(lèi)智慧的結(jié)晶，所載為常理常

2、道，其價(jià)值歷久而彌新。二、教材分析二、教材分析民族文化是中華民族寶貴的精神財(cái)富，讓學(xué)生認(rèn)識(shí)中華文化的豐厚博大，吸收民族文化智慧，構(gòu)建學(xué)生的精神世界，提升學(xué)生的人才素養(yǎng)，傳承中華民族優(yōu)秀傳統(tǒng)，起著重要作用。本教材讓學(xué)生了解所居住的省、市、地區(qū)的地理特征和風(fēng)土人情，培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)家鄉(xiāng)、熱愛(ài)大自然、熱愛(ài)祖國(guó)的情感，地方文化教育是學(xué)校開(kāi)展正常教育教學(xué)工作必不可少的一門(mén)課程。本冊(cè)教材共完成四個(gè)單元的教學(xué)，第一單元“多民族的大家庭”，第二單元“多彩的

3、民族家園”，第三單元“燦爛多彩的民族文化”，第四單元“知我民族，愛(ài)我中華”。分十二課完成。本學(xué)期主要學(xué)習(xí)前兩個(gè)單元。三、教學(xué)目標(biāo)三、教學(xué)目標(biāo)1、幫助學(xué)生了解我國(guó)的五十六各民族及各民族的名稱(chēng)。2、了解少數(shù)民族生活的地方，地大物博，有迷人的自然風(fēng)光。3、了解大多數(shù)民族都有自己的語(yǔ)言，有的民族還有自己的文字。4、了解我國(guó)56個(gè)民族，各民族的服飾各有特色，五彩繽紛、絢麗多彩。5、了解各民族為了適應(yīng)生活和勞動(dòng)生產(chǎn)的需要，創(chuàng)建出了風(fēng)格各異的住房。6

4、、了解由于少數(shù)民族聚集地區(qū)的自然、經(jīng)濟(jì)環(huán)境不同，每個(gè)民族都有自己獨(dú)特的飲食習(xí)慣。7、懂得在歷史的長(zhǎng)河中，各民族用他們的聰明才智，創(chuàng)造了大量?jī)?yōu)秀的文學(xué)和藝術(shù)作品。8、了解少數(shù)民族的傳統(tǒng)體育項(xiàng)目多姿多彩，源遠(yuǎn)流長(zhǎng)。9、了解各少數(shù)民族有許多風(fēng)格各異的傳統(tǒng)節(jié)日。10、懂得在開(kāi)發(fā)祖國(guó)疆土的漫長(zhǎng)歲月中，各族人民共同保衛(wèi)和建設(shè)了我們的國(guó)家。11、了解勤勞勇敢的中華各族人民共同開(kāi)拓了祖國(guó)的疆土的同時(shí)，涌現(xiàn)出了許多民族的英杰。12、懂得我們應(yīng)該要維護(hù)各民

5、族大團(tuán)結(jié)，中華各民族人民親如兄弟姐妹，互相幫助，以自己的聰明才智和辛勤勞動(dòng)，維護(hù)祖國(guó)統(tǒng)一。四、教學(xué)措施四、教學(xué)措施1、引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)多種途徑學(xué)習(xí)。學(xué)生除了學(xué)習(xí)教科書(shū)的知識(shí)外，鼓勵(lì)引導(dǎo)學(xué)生要多書(shū)報(bào)、多聽(tīng)新聞報(bào)道，試著了解少數(shù)民族的發(fā)展變化，了解少數(shù)民族的文化。2、要注重資料的搜集和收集，加強(qiáng)學(xué)生處理信息的能力。通過(guò)輔助資料拓展學(xué)生的知識(shí)面，了解一些少數(shù)民族的知教師適當(dāng)提醒，如推行均田制、實(shí)行租庸調(diào)制等，但有一條措施對(duì)民族關(guān)系的發(fā)展有著極大的

6、影響，就是移風(fēng)易俗。教師出示材料：孝文帝改革——移風(fēng)易俗：易服裝、說(shuō)漢話(huà)、改漢姓、通婚姻、改籍貫、行漢制、崇儒學(xué)學(xué)生活動(dòng)：結(jié)合孝文帝改革中“移風(fēng)易俗”的內(nèi)容，說(shuō)明對(duì)當(dāng)時(shí)的鮮卑族和漢族的發(fā)展有什么影響？學(xué)生交流，教師引導(dǎo)（思路：民族差異縮小、相互促進(jìn)、融合、形成一個(gè)整體）。得出結(jié)論：（學(xué)生齊讀）在長(zhǎng)期的歷史發(fā)展中，各民族相互依存、相互促進(jìn)、共同發(fā)展，有著共同的命運(yùn)和共同的利益，產(chǎn)生了牢固的親和力和凝聚力。學(xué)生活動(dòng)：你還能舉其他事例說(shuō)明中華

7、民族是由56個(gè)民族逐漸融合而形成的嗎？問(wèn)：你知道我們溧陽(yáng)的少數(shù)民族的有關(guān)情況嗎？學(xué)生可能知道一點(diǎn)，班級(jí)也許還有少數(shù)民族的學(xué)生。（如有，則請(qǐng)?jiān)搶W(xué)生介紹本民族的一些情況）。教師介紹：我們?cè)颇瞎灿?2個(gè)民族，人數(shù)較多的是彝族，傣族，白族，哈尼族，納西族，傈僳族，回族等。過(guò)渡：這么大的一個(gè)家庭，家庭成員之間應(yīng)該如何相處呢？二、堅(jiān)持民族平等教師出示材料：第十屆全國(guó)人大代表少數(shù)民族代表名額蒙古族24回族37維吾爾族22藏族26苗族21壯族44彝族2

8、0布依族7朝鮮族9滿(mǎn)族20侗族6瑤族6白族4土家族15哈尼族4哈薩克族5傣族5黎族5傈僳族2人畬族2高山族2其余各少數(shù)民族代表各1人教師提問(wèn)：①盡管少數(shù)民族人數(shù)較少，但在2000多名全國(guó)人民代表中各民族都有一定的名額，這說(shuō)明了什么？學(xué)生：說(shuō)明我國(guó)各民族一律平等，各族人民都是國(guó)家的主人，共同管理國(guó)家事務(wù)，共建美好家園。問(wèn)：②那么為什么要實(shí)現(xiàn)各民族平等？學(xué)生回答，教師引導(dǎo)。歷史的角度：各民族都為中華民族的發(fā)展作出了應(yīng)有的貢獻(xiàn)；現(xiàn)實(shí)的角度：中

9、華人民共和國(guó)是全國(guó)各族人民共同締造的，我國(guó)現(xiàn)代化建設(shè)取得的巨大成就，是各族人民團(tuán)結(jié)奮斗的結(jié)果，特別在中華民族面臨外來(lái)入侵的時(shí)候，各民族人民更表現(xiàn)出了強(qiáng)大的凝聚力和愛(ài)國(guó)精神，一致對(duì)外。（如抗日戰(zhàn)爭(zhēng)）因此，各民族理應(yīng)平等。然而，在新中國(guó)成立前，各少數(shù)民族并沒(méi)有獲得真正的平等，如元朝時(shí)，就將全國(guó)老百姓分成四等，在一定程度上造成了民族矛盾的加深。問(wèn)：③過(guò)去不能實(shí)現(xiàn)真正的民族平等，而新中國(guó)成立后卻能實(shí)現(xiàn)真正的民族平等，那是為什么呢？學(xué)生：中華人民