分數(shù)的再認識一教案

1、《分數(shù)的再認識分數(shù)的再認識(一)》)》教學設計教學設計太和縣桑營鎮(zhèn)淝南小學太和縣桑營鎮(zhèn)淝南小學郭亞磊2014.11.282014.11.28通過檢查同學們學的很好，那么今天我們就再一次走進分數(shù)的世界，讓我們共同享受分數(shù)帶給我們的快樂！今天，我們來學習“分數(shù)的再認識（一）”。【板書課題：分數(shù)的再認識（一）】二、探究新課二、探究新課。（一）、說一說。（一）、說一說。可以表示什么？舉例說一說。431.引導：學生先獨立思考，然后在小組內進行討論

2、交流。2.教師課件出示，教材63頁上的三幅圖。教師強調：同一個分數(shù)的意義，可以有三種方式來表示，一是把一個圖形看作一個整體；二是把多個圖形看作一個整體；三是把多組圖形看作一個整體。3.小結：把一個整體平均分成若干份，其中的一份或幾份，可以用分數(shù)表示。（二）畫一畫。（二）畫一畫。1.師：同學們表現(xiàn)得真出色，老師獎勵給大家一副精美的圖案，課件呈現(xiàn)一張圖片：2.引導畫一畫：這兩個正方形是老師這幅圖案的，那你能猜41測出這幅完整的圖案嗎？大家拿