寧夏固原市第一中學(xué)2015屆高三最后沖刺模擬生物試題

1、第Ⅰ卷一、選擇題：本題共一、選擇題：本題共13小題，每小題小題，每小題6分，在每小題給出的四個選項中，只有分，在每小題給出的四個選項中，只有一項是符合題目要求的。一項是符合題目要求的。1T2噬菌體與醋酸桿菌的相同之處是噬菌體與醋酸桿菌的相同之處是A為原核生物為原核生物B以以DNA為遺傳物質(zhì)為遺傳物質(zhì)C屬于分解者屬于分解者D可以進(jìn)行有氧呼吸可以進(jìn)行有氧呼吸2.關(guān)于溫度對酶活性的影響，下列敘述錯關(guān)于溫度對酶活性的影響，下列敘述錯誤的是誤的是

2、A.實驗過程中，應(yīng)將酶與底物分別保溫實驗過程中，應(yīng)將酶與底物分別保溫后再混合后再混合B.0℃左右低溫降低酶活性，但其空間左右低溫降低酶活性，但其空間結(jié)構(gòu)保持穩(wěn)定結(jié)構(gòu)保持穩(wěn)定C.超過酶的最適溫度，酶將因為肽鍵被超過酶的最適溫度，酶將因為肽鍵被破壞而逐漸失活破壞而逐漸失活D.從生活在熱泉生態(tài)系統(tǒng)中的生物體內(nèi)從生活在熱泉生態(tài)系統(tǒng)中的生物體內(nèi)最可能找到耐高溫的酶最可能找到耐高溫的酶3下列實驗或探究活動中，有關(guān)酒精作用的敘述錯誤的是下列實驗或探究

3、活動中，有關(guān)酒精作用的敘述錯誤的是選項選項實驗或探究活動的名稱實驗或探究活動的名稱酒精的作用酒精的作用A檢測生物組織中的脂肪檢測生物組織中的脂肪洗去花生子葉薄片上的浮色洗去花生子葉薄片上的浮色B低溫誘導(dǎo)植物染色體數(shù)目的變化低溫誘導(dǎo)植物染色體數(shù)目的變化漂洗被解離后的根尖漂洗被解離后的根尖C綠葉中綠葉中色素的提取和分離色素的提取和分離提取綠葉中的色素提取綠葉中的色素D土壤小動物類群豐富度的研究土壤小動物類群豐富度的研究對小動物進(jìn)行固定和防腐

4、對小動物進(jìn)行固定和防腐4.下列關(guān)于維持人體內(nèi)環(huán)境穩(wěn)態(tài)的敘述，下列關(guān)于維持人體內(nèi)環(huán)境穩(wěn)態(tài)的敘述，正確的是正確的是A饑餓時胰高血糖素分泌增加饑餓時胰高血糖素分泌增加B寒冷環(huán)境中尿量會明顯減少寒冷環(huán)境中尿量會明顯減少C劇烈運動后血漿劇烈運動后血漿pH明顯下降明顯下降D血紅蛋白含量增加導(dǎo)致血漿滲透壓升高血紅蛋白含量增加導(dǎo)致血漿滲透壓升高5右圖中的曲線顯示了兩種右圖中的曲線顯示了兩種使人體獲得免疫力使人體獲得免疫力的方法。方法。據(jù)此判斷下列說法正

5、確的是據(jù)此判斷下列說法正確的是A當(dāng)一個人患甲型肝炎時采用方法②進(jìn)行免疫比較好B采用方法①可以使人獲得比方法②更持久的免疫力C采用方法采用方法②使人體獲得抗體的過程叫細(xì)胞免疫使人體獲得抗體的過程叫細(xì)胞免疫D醫(yī)學(xué)上一般采用方法醫(yī)學(xué)上一般采用方法②進(jìn)行免疫預(yù)防進(jìn)行免疫預(yù)防6.科研人員在同一溫帶草原中選擇放牧、科研人員在同一溫帶草原中選擇放牧、割草、圍封三種不同利用方式的樣地，割草、圍封三種不同利用方式的樣地，測定濕潤年和干旱年的土壤呼吸總量測

6、定濕潤年和干旱年的土壤呼吸總量（樣地內(nèi)植被和微生物的呼吸總量）（樣地內(nèi)植被和微生物的呼吸總量），結(jié)果如下圖所示。據(jù)圖分析錯誤的是結(jié)果如下圖所示。據(jù)圖分析錯誤的是A.實驗?zāi)康闹皇茄芯坎菰煌脤嶒災(zāi)康闹皇茄芯坎菰煌梅绞綄ν寥篮粑挠绊懛绞綄ν寥篮粑挠绊?1.（10分）分）山羊性別決定方式為山羊性別決定方式為XY型。下面的系譜圖（圖甲）表示了山羊某種性狀的遺傳，圖型。下面的系譜圖（圖甲）表示了山羊某種性狀的遺傳，圖中深色表示該

7、種性狀的表現(xiàn)者。已知該中深色表示該種性狀的表現(xiàn)者。已知該性狀受一對等位基因控制，在不考慮染色體變異和性狀受一對等位基因控制，在不考慮染色體變異和基因突變的條件下，回答下列問題：基因突變的條件下，回答下列問題：（1）系譜圖中）系譜圖中Ⅱ1和Ⅱ2生出生出Ⅲ1，這種現(xiàn)象在遺傳學(xué)上稱為，這種現(xiàn)象在遺傳學(xué)上稱為。該性狀。該性狀為（填（填“隱性隱性”或“顯性顯性”）性狀。）性狀。（2）若控制該性狀的基因位于圖乙的）若控制該性狀的基因位于圖乙的ⅱ區(qū)段

8、上，區(qū)段上，Ⅲ2和Ⅲ4交配，所生小羊表現(xiàn)該性交配，所生小羊表現(xiàn)該性狀的概率是狀的概率是。若。若Ⅲ1性染色體組成是性染色體組成是XXY，分析它的形成原因是：，分析它的形成原因是：（填（填“Ⅱ1”、“Ⅱ2”或“Ⅱ1或Ⅱ2”）在減數(shù)第）在減數(shù)第次分裂時性染色體未分離所致。次分裂時性染色體未分離所致。（3）假設(shè)控制該性狀的基因位于圖乙的）假設(shè)控制該性狀的基因位于圖乙的ⅲ區(qū)段上，依照基因的遺傳規(guī)律，在第區(qū)段上，依照基因的遺傳規(guī)律，在第Ⅲ代中代中表