安徽省深化中小學教師職稱制度改革實施方案

1、1安徽省深化中小學教師職稱制度改革實施方案為促進教育事業(yè)科學發(fā)展，加強中小學教師隊伍建設，推進職稱制度分類改革，根據(jù)人力資源社會保障部、教育部《關于印發(fā)深化中小學教師職稱制度改革指導意見的通知》（人社部發(fā)〔2015〕79號）精神和要求，在總結(jié)試點經(jīng)驗基礎上，在我省全面推開深化中小學教師職稱制度改革工作，為做好改革實施工作，特制定本方案。一、指導思想全面貫徹落實黨的十八大和十八屆三中、四中、五中全會精神，按照國家深化職稱制度改革的總體部署

2、和要求，以健全制度體系、完善評價標準、創(chuàng)新評價機制為改革內(nèi)容，以充分調(diào)動廣大中小學教師的積極性，促進人才的合理流動和優(yōu)化配置為目的，遵循教育發(fā)展規(guī)律和教師成長規(guī)律，建立起與事業(yè)單位聘用制度和崗位管理制度相銜接、統(tǒng)一的中小學教師職稱制度，為全面實施素質(zhì)教育提供制度保障和人才支持。二、基本原則（一）堅持以人為本、統(tǒng)一制度、分類管理的原則；（二）堅持按需設崗、自由擇崗、競聘上崗的原則；（三）堅持民主、公開、競爭、擇優(yōu)的原則；（四）堅持重師德、

3、重能力、重業(yè)績、重貢獻的原則；（五）堅持與中小學教師崗位聘用制度相配套，積極穩(wěn)妥、協(xié)同推進、分級負責的原則。33.統(tǒng)一后的中小學教師職稱（職務）分別與事業(yè)單位專業(yè)技術崗位等級相對應：正高級教師對應專業(yè)技術崗位一至四級；高級教師對應專業(yè)技術崗位五至七級；一級教師對應專業(yè)技術崗位八至十級；二級教師對應專業(yè)技術崗位十一至十二級；三級教師對應專業(yè)技術崗位十三級。（二）制定（二）制定評價標準條件。準條件。根據(jù)國家制定的中小學教師專業(yè)技術水平評價的

4、基本標準條件，綜合考慮我省不同地區(qū)教育發(fā)展情況，結(jié)合各類中小學校的特點和教育教學工作實際，在總結(jié)試點工作評價標準的基礎上，修改完善符合我省實際的新的中小學教師水平評價標準條件。評價標準要充分體現(xiàn)中小學教師職業(yè)特點，注重教育教學工作業(yè)績，注重教育教學一線經(jīng)歷，對特別優(yōu)秀的教師、長期在教學一線的教師、鄉(xiāng)村教師予以適當傾斜，引導教師立德樹人，愛崗敬業(yè)，不斷提高實施素質(zhì)教育的能力和水平。（三）（三）創(chuàng)新評價機制。價機制。1.建立以同行專家評審為