小學人教版六年級上冊《倒數的認識》教案

1、1人教版六年級上冊人教版六年級上冊《倒數的認識倒數的認識》教學設計教學內容：教學內容：人教版六年級上冊教材P28頁中的例1，完成練習六中的部分練習題。教學目標：教學目標：1.知識與技能：（1）使學生理解倒數的意義，在眾多的數中說出哪兩個數互為倒數，學生能用完整、正確的語言表達倒數的意義。（2）掌握求倒數的方法，并能正確熟練的求出倒數。2.過程與方法：引導學生通過體驗、觀察、比較、交流、歸納等活動，理解倒數的意義，讓學生經歷體驗知識的過程

2、，自主總結出求倒數的方法。3.情感、態(tài)度與價值觀：（1）通過合作交流培養(yǎng)學生學會與人合作，愿與人交流的習慣。（2）通過親身參與探究活動，獲得積極成功的情感體驗。教學重點：教學重點：理解倒數的含義，掌握求倒數的方法。教學難點：教學難點：掌握求倒數的方法。教法：法：創(chuàng)設情境、啟發(fā)引導、自學與講授相結合等。學法：法：聯(lián)系生活實際、觀察、比較、交流、歸納。教學準備：教學準備：多媒體課件教學過程：教學過程：一、創(chuàng)設情境，激趣導入。一、創(chuàng)設情境，激

3、趣導入。1.理解“互為”的含義。35.歸納“倒數”的含義。師：乘積是1的兩個數互為倒數。板書：“倒數的認識”。6.說一說你對倒數意義的理解師：在這句話里，你認為哪些詞比較重要？強調：（1）乘積必須是1。（2）只能是兩個數。（3）互為：倒數是表示兩個數的關系，它不是一個數。說明這兩個數的關系就像朋友關系一樣是相互依存的，而不能孤立地說某一個數是倒數。7.請你結合倒數的意義來說一說這個算式=18338和互為倒數8338的倒數是8338是的倒