教材建設與管理辦法

1、黃河科技學院教材建設管理辦法黃河科技學院教材建設管理辦法教材建設是高等學校的一項基本建設，高水平、有特色的教材是實現高等學校人才培養(yǎng)任務的重要保證。為了進一步規(guī)范教材建設管理，健全科學的教材建設管理制度，杜絕質量低劣的教材進入課堂，促進教師教學、科研水平不斷提高，根據教育部關于教材建設與改革的相關精神，結合我校實際，特制訂本辦法。第一條教材建設的組織與領導(一)教材建設是高等學校的一項長期工作，必須有領導、有組織、有計劃地進行。（二）學

2、校教材建設委員會負責全校的教材建設工作。教材建設委員會的職責：1、審定全校教材建設規(guī)劃和年度計劃，檢查實施情況；2、指導各學科、專業(yè)教材建設、教材研究和教材評介工作；3、組織優(yōu)秀教材、優(yōu)秀講義的評審工作；組織申報省級或國家級優(yōu)秀教材；4、審查和擇優(yōu)扶持教材出版，初審核查教材出版積金；5、指導各教學單位的教材建設工作。（三）校教材建設委員會設立辦公室，辦公室設在教務科研處，負責教材建設委員會的日常工作。（四）各教學單位建立教材建設領導小組

3、，負責本單位教材建設的組織、規(guī)劃和初審推薦工作。（五）各教學單位的院長（主任）對本單位教材建設計劃、進度及所編教材的內容、質量負有審查、監(jiān)督的責任。第二條教材建設基本要求（一）教材建設對象主要是自編教材。自編教材是指我校教師獨立或任第一主編并正式出版的教材，以及未公開出版的我校內部使用的自編講義、實驗指導書、習題集、課程設計指導書等。（二）教學單位均應緊密結合教學改革和學科建設、課程建設的實際，根據本單位教材建設規(guī)劃、年度計劃，加強選題

4、論證工作，提出重點選題。（三）要緊密結合我國社會主義現代化建設和高等教育事業(yè)發(fā)展的要求，緊密結合學校人才培養(yǎng)目標和專業(yè)培養(yǎng)方案，教材應具有科學性、先進性和適用性。（四）鼓勵新興學科、邊緣學科和交叉學科教材的編寫、出版工作，鼓勵編寫有創(chuàng)新、計劃，以學校文件形式正式公布。（三）校外各類教材編寫項目的申報，必須經校教材建設委員會審核，由學校統(tǒng)一組織申報。（四）學校教材建設立項的評審工作，一般每年進行一次。第五條教材編寫過程要求（一）主編、參編

5、人員確定后，應由主編寫出詳細的教材編寫說明、編寫大綱、與同類教材相比的特色以及教材的創(chuàng)新點等。（二）把握學科專業(yè)特征，嚴格按照院（部）審核的課程教學大綱和教材編寫大綱組織編寫；（三）編寫過程中進行必要的調研，廣泛收集先進的教學、科研成果，反映學科發(fā)展前沿狀況；（四）按編寫進度計劃組織編寫。第六條審稿人的條件及職責（一）凡編寫教材，均應確定教材審稿人，履行審稿程序。（二）審稿人在學術水平和職稱上應高于或相當于主編水平。（三）審稿人一般由主

6、編提名，由院（部）教材建設小組聘請校內外人員擔任。（四）審稿人的職責：1、根據教學大綱、教材編寫提綱和教材編寫基本要求進行審稿；2、對涉及黨和國家政策、法規(guī)及重大理論問題，基本理論和基本概念的準確性等內容嚴格把關；3、對教材的體系結構、內容深度、內容廣度等問題認真審查；4、對與相關課程重復交叉的內容提出處理意見；5、所審書稿必須是全部的書稿，除正文文字、圖表外，還應包括內容簡介、前言（序言或出版說明）、目錄、參考文獻等；6、對該書是否具