計算機基礎(chǔ)教學(xué)設(shè)計

1、表格式教學(xué)設(shè)計模板1案例名稱案例名稱計算機基礎(chǔ)——EXCEL2003的應(yīng)用初步科目科目計算機基礎(chǔ)教學(xué)對象教學(xué)對象09室內(nèi)設(shè)計提供者提供者馬如蓮課時課時1課時一、教材內(nèi)容分析一、教材內(nèi)容分析從本課是初中信息技術(shù)第五章第一節(jié)的內(nèi)容，從內(nèi)容來看相當(dāng)?shù)默嵥椋紫让鞔_它在章中的地位，它是個基礎(chǔ)性章節(jié)，此外從前后的聯(lián)系來說它是在續(xù)WD、POWERPOINT、FRONTPAGE系列軟件后的又一同類軟件。它是Excel的入門篇章，學(xué)生對它的興趣直接影響

2、他在其它小節(jié)中的學(xué)習(xí)，基于這種重要性，教師應(yīng)著重在本節(jié)中激發(fā)學(xué)生的認知興趣、了解它的工作環(huán)境才能使學(xué)生成功鋪設(shè)以后的學(xué)習(xí)。二、二、教學(xué)目標(biāo)（知識，技能，情感態(tài)度、價值觀）教學(xué)目標(biāo)（知識，技能，情感態(tài)度、價值觀）知識目標(biāo)：1、了解Excel的功能和特點2、掌握Excel啟動和退出3、了解EXCEL中工作和工作表的概念4、了解Excel工具欄和菜單欄中各種工具的使用技能目標(biāo)：1、培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)計算機的興趣2、培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)、敢于探究的學(xué)習(xí)能

3、力情感目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的探索精神、創(chuàng)新精神、，培養(yǎng)學(xué)生互幫互助、助人為樂的優(yōu)良品德，并進一步激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)計算機的興趣。三、學(xué)習(xí)者特征分析三、學(xué)習(xí)者特征分析這次我的教學(xué)對象是職高專業(yè)學(xué)生，在認知方面，高中學(xué)生的思維處于形式運演階段，以抽象思維為主，但在很大程度上還屬于經(jīng)驗型。在他們的群體中已出現(xiàn)了比較明顯的兩極分化現(xiàn)象，在這樣的情況下，作為教師，我必須思考“怎樣讓基礎(chǔ)薄弱的學(xué)生能學(xué)、讓基礎(chǔ)較好和很好的學(xué)生想學(xué)、能夠堅持學(xué)，并使兩者在此基礎(chǔ)上

4、會學(xué)”，所以我必須一方面加強對于基礎(chǔ)知識的回顧、總結(jié)，另一方面又必須設(shè)置更好的教學(xué)情境激發(fā)學(xué)生的參與學(xué)習(xí)、參與實踐的熱情，進而使學(xué)生對本節(jié)的內(nèi)容有一個系統(tǒng)的認識和掌握、深化和鞏固。四、教學(xué)策略選擇與設(shè)計四、教學(xué)策略選擇與設(shè)計表格式教學(xué)設(shè)計模板3第二步：自學(xué)第二步：自學(xué)教材，自主探教材，自主探索在所有的學(xué)生打開Excel的基礎(chǔ)上，我導(dǎo)入了“找茬”游戲，出示的Wd和Excel的窗口，讓學(xué)生說出他們之間有哪些異同之處，這也是對窗口組成的復(fù)習(xí)，

5、當(dāng)學(xué)生找出這些不同之處后，我讓學(xué)生參考課本了解這些額外的工具按鈕叫什么，學(xué)生通過自學(xué)課文，并根據(jù)字面意思很快得出了Excel添加的工具都和數(shù)據(jù)有關(guān)，這樣學(xué)生在教師的引導(dǎo)下經(jīng)過自己的自學(xué)探究得出了認知規(guī)律，這種認知不是教師強加的，所以知識的價值也得以提升。在此基礎(chǔ)上我繼續(xù)引導(dǎo)學(xué)生思考這些按鈕干什么用的，能不能讓Excel中的幫助來告訴我們，引發(fā)了學(xué)生更深層次的探究。聽講解，看書理解概聽講解，看書理解概念及他們之間的關(guān)系。念及他們之間的關(guān)系