認(rèn)識(shí)翠鳥(niǎo)微課教學(xué)設(shè)計(jì)

1、認(rèn)識(shí)翠鳥(niǎo)認(rèn)識(shí)翠鳥(niǎo)微課教學(xué)設(shè)計(jì)錄制時(shí)間:2017年4月13日微課名稱(chēng)認(rèn)識(shí)翠鳥(niǎo)學(xué)科語(yǔ)文教材人教版知識(shí)點(diǎn)來(lái)源年級(jí)三年級(jí)章節(jié)語(yǔ)文園地二基礎(chǔ)知識(shí)了解翠鳥(niǎo)外形和動(dòng)作上的特點(diǎn)。學(xué)習(xí)目標(biāo)1、學(xué)習(xí)作者抓特點(diǎn)觀(guān)察、描寫(xiě)的方法，體會(huì)用詞的貼切、生動(dòng)，養(yǎng)成積累好詞佳句的習(xí)慣。2、感受作者對(duì)翠鳥(niǎo)的喜愛(ài)之情，增強(qiáng)愛(ài)護(hù)野生動(dòng)物的意識(shí)。教學(xué)類(lèi)型□講授型□解題型□答疑型□實(shí)驗(yàn)型□其他設(shè)計(jì)思路我們常常會(huì)碰到寫(xiě)小動(dòng)物的題目，一開(kāi)始我們總是不知所措，為了讓學(xué)生更清楚理解對(duì)動(dòng)物

2、的喜愛(ài)之情的寫(xiě)作方法。教學(xué)過(guò)程教學(xué)過(guò)程內(nèi)容畫(huà)面時(shí)間1、片頭（導(dǎo)入新課）導(dǎo)入語(yǔ)：（看翠鳥(niǎo)圖片）師：“這種漂亮的水鳥(niǎo)就是翠鳥(niǎo)，又叫“叼魚(yú)郎”，在我國(guó)東部和南部許多地方都能見(jiàn)到。（板書(shū)課題）我們一起和它打聲招呼吧——生齊讀課題。20秒以?xún)?nèi)哪兒？（打比方的句子；當(dāng)成人來(lái)寫(xiě)；把翠鳥(niǎo)寫(xiě)得非?？蓯?ài)）也能看出作者對(duì)翠鳥(niǎo)的（喜愛(ài)之情）。同學(xué)們實(shí)在是太棒了。3、引導(dǎo)觀(guān)察寫(xiě)作順序：作者是按什么順序?qū)懘澍B(niǎo)的外形的？3、結(jié)尾（秒以?xún)?nèi)）正是由于翠鳥(niǎo)在外形上具有上述