銀川市第四中學(xué)教學(xué)設(shè)計(jì)

1、銀川市第四中學(xué)教學(xué)設(shè)計(jì)學(xué)科:物理授課年級(jí):八年級(jí)授課類(lèi)型:新授課教師姓名:裴云翔授課時(shí)間:2016.10.25課題課題第三章第四節(jié)升華和凝華教學(xué)課時(shí)1課時(shí)課程標(biāo)準(zhǔn)：知道升華和凝華以及吸、放熱的情況，并能夠解釋生活中的相關(guān)現(xiàn)象。教學(xué)教學(xué)目標(biāo)目標(biāo)1、通過(guò)觀察碘的升華和凝華實(shí)驗(yàn)，知道升華和凝華的概念；2、通過(guò)對(duì)碘升華和凝華分析知道升華過(guò)程要吸熱，凝華過(guò)程要放熱；3、能夠利用所學(xué)知識(shí)解釋生活中的相關(guān)現(xiàn)象。教學(xué)教學(xué)重點(diǎn)重點(diǎn)及解及解決措決措施教學(xué)重

2、點(diǎn)：知道升華和凝華的概念，并知道升華要吸熱，凝華要放熱。解決措施：做好碘的升華和凝華的實(shí)驗(yàn)。教學(xué)教學(xué)難點(diǎn)難點(diǎn)及解及解決措決措施教學(xué)難點(diǎn)：用所學(xué)知識(shí)解釋生活中的升華和凝華現(xiàn)象。解決措施：教師用大量實(shí)例引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行分析。學(xué)情學(xué)情分析分析雖然學(xué)生已經(jīng)學(xué)習(xí)了六種物態(tài)變化中的四種變化，對(duì)于后兩種的變化以有了一定的基礎(chǔ)，但是對(duì)物質(zhì)在固態(tài)和氣態(tài)之間直接轉(zhuǎn)變的過(guò)程和轉(zhuǎn)變過(guò)程中的吸放熱情況并不非常熟悉，而且也很難直接觀察到，因此要掌握好這一節(jié)內(nèi)容，我們可

3、以在實(shí)際教學(xué)中吧學(xué)生對(duì)課本知識(shí)的掌握過(guò)程變成學(xué)生的自主學(xué)習(xí)和活動(dòng)的過(guò)程。教法教法實(shí)驗(yàn)探究法、討論法、講解法學(xué)法學(xué)法實(shí)驗(yàn)探究法、討論法、練習(xí)法教學(xué)教學(xué)準(zhǔn)備準(zhǔn)備毛筆、白紙、碘、淀粉、酒精燈、蒸發(fā)皿、打火機(jī)、白紙、膠帶、封閉罩、冷水、熱水、碘升華管。教學(xué)過(guò)程二次備課二次備課環(huán)節(jié)三：解釋生活中的相關(guān)現(xiàn)象先展示“霜”的形成圖片，師引導(dǎo)學(xué)生分析。緊接著展示冬天凍衣服會(huì)慢慢的變干。依次展示冰花和樟腦丸的圖片。學(xué)生思考，并試著說(shuō)出霜是如何形成的。學(xué)生思

4、考并回答。通過(guò)對(duì)這幾幅圖片的解釋?zhuān)寣W(xué)生學(xué)會(huì)用今天所學(xué)的升華和凝華解釋生活中的相關(guān)現(xiàn)象。環(huán)節(jié)四:了解水循環(huán)中的物態(tài)變化播放水循環(huán)的視頻和相應(yīng)的微課老師和學(xué)生一起討論，并對(duì)不到的地方進(jìn)行指導(dǎo)。學(xué)生根據(jù)視頻和微課，思考并寫(xiě)出水循環(huán)中的物態(tài)變化和吸放熱情況。學(xué)生進(jìn)行展示。讓學(xué)生了解自然界中的水循環(huán)并知道其中的物態(tài)變化和吸放熱情況，依次突破本節(jié)課的教學(xué)重難點(diǎn)。環(huán)節(jié)五：學(xué)以致用1.白板和實(shí)物以及和剛開(kāi)始的實(shí)驗(yàn)相結(jié)合，同時(shí)展示燈泡變色的現(xiàn)象。利用白