《廣東省中小學(xué)校藝術(shù)教育工作條件基本標準(試行)》

1、—1—附件：《廣東省中小學(xué)校藝術(shù)教育工作條件基本標準（試行）》為全面貫徹教育方針，加強學(xué)校美育工作，促進素質(zhì)教育的全面實施和學(xué)生的健康成長，促進我省中小學(xué)藝術(shù)教育的優(yōu)質(zhì)均衡發(fā)展，根據(jù)《學(xué)校藝術(shù)教育工作規(guī)程》（教育部令第13號）、《教育部關(guān)于進一步加強中小學(xué)藝術(shù)教育的意見》（教體藝[2008]8號）和《廣東省中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要（20112020）》，結(jié)合我省實際，制定本《標準》。本《標準》適用于廣東省各級各類全日制中小學(xué)校（含中

2、等職業(yè)學(xué)校）。本《標準》從師資、教學(xué)場地、教學(xué)設(shè)備器材、教學(xué)資料配備等方面，明確了開展學(xué)校藝術(shù)教育工作所必需的基本條件和要求，是中小學(xué)校辦學(xué)應(yīng)達到的基本標準之一，是教育檢查、督導(dǎo)、評估的重要內(nèi)容。各地應(yīng)當按照本《標準》對中小學(xué)校進行核查，尚未達到本《標準》的，應(yīng)積極創(chuàng)造條件，使其盡快加以完善，通過三到五年的時間，力爭達到標準要求。各地在新建或改建、擴建中小學(xué)校時，應(yīng)當按照本《標準》進行建設(shè)和配備。少數(shù)因特殊困難，部分項目達不到本《標準》

3、要求的學(xué)校，亦應(yīng)因地制宜地采取相應(yīng)的辦法，保障藝術(shù)教育工作能有效實施。一、師資配備基本標準（一）任（一）任職資職資格中小學(xué)藝術(shù)（音樂、美術(shù)）教師必須經(jīng)過相應(yīng)專業(yè)學(xué)習或培訓(xùn)，—3—兼顧師生開展課外活動的需要，發(fā)揮其最大效能。器材設(shè)備要妥善保管，及時維護。每年對消耗性的器材設(shè)備應(yīng)給予更新和補充，以確保課堂教學(xué)和課外藝術(shù)活動的正常進行。由于我省各地經(jīng)濟發(fā)展不平衡，文化教育基礎(chǔ)差異較大，本著從實際出發(fā)、分類指導(dǎo)的原則，目錄中列出了三種不同的配備

4、方案，供不同地區(qū)和學(xué)校參照配備。其中第二種方案是按照藝術(shù)（音樂、美術(shù)）學(xué)科課程標準的要求，學(xué)校完成藝術(shù)（音樂、美術(shù)）課程教學(xué)任務(wù)的基本條件。辦學(xué)條件較好的地區(qū)和學(xué)校應(yīng)努力按第一種方案進行配備，鼓勵學(xué)校按高于第一種方案的標準進行配備。暫不具備條件的農(nóng)村和偏遠地區(qū)的學(xué)?？砂凑盏谌N方案配備，但應(yīng)積極創(chuàng)造條件盡快達到第二種方案的要求。教學(xué)設(shè)備的配備數(shù)量是按裝備一個音樂（美術(shù)）通用教室，每室50人的需要量進行配備的。暫沒有音樂（美術(shù)）通用教室的

5、，按實際需要量配備；音樂（美術(shù)）通用教室多于一個的，按實際個數(shù)相應(yīng)增加配備數(shù)量。目錄中數(shù)量加“（）”的為選配項，在配備過程中一般應(yīng)按先“必配”后“選配”的次序進行。各地可結(jié)合實際對選配的品種和數(shù)量進行適當調(diào)整，制定切實可行的配備計劃。此外，各校圖書館（資料室）須將藝術(shù)類圖書、雜志、音像資料等列入配置計劃，為師生提供必要的藝術(shù)教育信息資源。辦學(xué)總規(guī)模在12個班以下的學(xué)校，按能開展藝術(shù)教學(xué)正常需要進行配備。（一）小學(xué)音（一）小學(xué)音樂教學(xué)教學(xué)