中學(xué)特級(jí)老師述職報(bào)告

1、中學(xué)特級(jí)老師述職報(bào)告中學(xué)特級(jí)老師述職報(bào)告中學(xué)特級(jí)老師述職報(bào)告一、愛崗敬業(yè)、虛心學(xué)習(xí)、創(chuàng)新發(fā)展從教五年來(lái)，我都以強(qiáng)烈的責(zé)任感和事業(yè)心投身到教書育人的工作中去，并以校園無(wú)小事，事事育人；教育無(wú)小結(jié)，處處楷模來(lái)從高從嚴(yán)要求，腳踏實(shí)地，求真務(wù)實(shí)，努力甘為人梯，培養(yǎng)新世紀(jì)人才作嫁衣；自強(qiáng)不息，現(xiàn)代化教育竭全力。在教育教學(xué)過(guò)程中虛心學(xué)習(xí)，求進(jìn)：理論學(xué)習(xí)，既學(xué)習(xí)黨和的重大路線、方針、政策，又學(xué)習(xí)新的教育教學(xué)理論，理論；把身邊的教師學(xué)習(xí)的榜樣，尊重每一

2、位、教師，并從身上學(xué)到缺少的東西，取人之長(zhǎng)，補(bǔ)己之短，充實(shí)。與此，尊重每一位學(xué)生，把當(dāng)作的朋友，平等相待，從學(xué)生身上學(xué)習(xí)教師所具備的人格修養(yǎng)等等。我非常學(xué)以致用，在汲取前人經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上創(chuàng)新。教學(xué)，我和實(shí)踐了三自多導(dǎo)，質(zhì)疑求異，發(fā)展的教學(xué)模式，；德育，我組織和了網(wǎng)絡(luò)德育新模式，在省內(nèi)外產(chǎn)生了的；有多篇教育教學(xué)論文在級(jí)、省級(jí)刊物上發(fā)表。二、著力探究、促升教學(xué)從教五年來(lái)，我從一位新教師的邯鄲學(xué)步開始，到現(xiàn)在了鮮明個(gè)性的教學(xué)風(fēng)格，走過(guò)了一條學(xué)習(xí)

3、、積累、創(chuàng)新的發(fā)展之路。求解，培養(yǎng)的學(xué)習(xí)能力、學(xué)習(xí)品質(zhì)和、解決問題的能力，進(jìn)而把學(xué)生主體地位的高揚(yáng)與學(xué)生創(chuàng)新精神的培養(yǎng)起來(lái)。從教第五年是擔(dān)任高三的政治課，這時(shí)我的教學(xué)風(fēng)格定型，但面對(duì)高考的激烈競(jìng)爭(zhēng)，客觀上要求有新的。為此，我把前四年的教學(xué)歷程的積累的心得體會(huì)和高考研究相，旨在學(xué)生的綜合能力和綜合素質(zhì)，以便學(xué)生在高考競(jìng)技場(chǎng)上佳績(jī)。我整個(gè)高三階段的教學(xué)思想是三自多導(dǎo)，質(zhì)疑求異，發(fā)展，把高一高二的優(yōu)點(diǎn)繼承下來(lái)，又有新的發(fā)展。年來(lái)，我課前三分鐘

4、學(xué)生質(zhì)疑和學(xué)生求答的活動(dòng)，每天一題訓(xùn)練，課堂中式的爭(zhēng)論，采用信息技術(shù)課堂教學(xué)效益，前瞻性的高考和。從高考成績(jī)來(lái)看，是的。這幾年的和實(shí)踐，了的成績(jī)：（1）所承擔(dān)的學(xué)?；蚩平M教研公開課均；（2）有多篇教學(xué)論文在省級(jí)的刊物上發(fā)表或獲獎(jiǎng)；（3）輔導(dǎo)學(xué)生參加社會(huì)實(shí)踐和撰寫小論文南海市三等獎(jiǎng)；（4）所擔(dān)任的兩個(gè)班在年高考中成績(jī)；（5）和學(xué)年度連續(xù)兩年的年度考核中被評(píng)為優(yōu)秀，獲年南海市教育系統(tǒng)優(yōu)秀黨員稱號(hào)。三、教書育人、激發(fā)潛能、德育創(chuàng)新我的工作宗旨