2015學(xué)年第二學(xué)期南海小學(xué)英語(yǔ)組工作小結(jié)

1、2015學(xué)年第二學(xué)期南海實(shí)驗(yàn)小學(xué)英語(yǔ)組工作小結(jié)學(xué)年第二學(xué)期南海實(shí)驗(yàn)小學(xué)英語(yǔ)組工作小結(jié)根據(jù)上級(jí)教育行政部門的要求和工作布置，結(jié)合學(xué)校實(shí)際情況和當(dāng)前教育教學(xué)發(fā)展的趨勢(shì)，特制定本學(xué)期英語(yǔ)組工作計(jì)劃，現(xiàn)進(jìn)行小結(jié)。工作內(nèi)容工作內(nèi)容具體實(shí)施途徑策略具體實(shí)施途徑策略工作落實(shí)人員時(shí)間工作落實(shí)人員時(shí)間完成情況過(guò)程性簡(jiǎn)單描述和反思完成情況過(guò)程性簡(jiǎn)單描述和反思1.參與完成中華傳統(tǒng)文化與學(xué)科教學(xué)融合的校本課程編寫。林海瓊。2月底一稿、3月底二稿、6月底出版。后

2、有專門的教師團(tuán)隊(duì)參與。一、課程改革2.社團(tuán)參與拓展課程編寫和評(píng)獎(jiǎng)活動(dòng)。海之星英語(yǔ)短劇社，英語(yǔ)暢游社（暫定）。4月5日前上交教育學(xué)院評(píng)比。1.金薇薇主持，林海瓊、李亞玲、王芳參與，編寫的拓展課程《海之星短劇》被評(píng)為“舟山市首屆義務(wù)教育學(xué)校優(yōu)秀拓展課程，并承擔(dān)了“舟山市拓展課程現(xiàn)場(chǎng)會(huì)”其中一節(jié)“海之星”英語(yǔ)短劇的社團(tuán)課展示。2.林海瓊主持編寫了校本課程《低段趣味情境英語(yǔ)》。二、課堂1.探索課堂教學(xué)研討，圍繞“學(xué)為中心，小組合作在對(duì)話課堂教學(xué)

3、中的運(yùn)用”開(kāi)展。1.石菲：Unit5LetstalkHowmanycrayonsdoyouhave第5周周一，三（1）班。小組合作三節(jié)課都按計(jì)劃順利開(kāi)展，全體英語(yǔ)老師參與全程聽(tīng)課，并于課后研討并撰寫評(píng)課稿。三位教師應(yīng)用能力培訓(xùn)線下活動(dòng)展示課，同時(shí)還上了德國(guó)學(xué)生交流課。1.分層作業(yè)的布置與評(píng)價(jià)落實(shí)。加強(qiáng)教研組教師的合作，把本年級(jí)段中兩端學(xué)生進(jìn)行特別化關(guān)注和教學(xué)，實(shí)施分層化作業(yè)設(shè)計(jì)和講評(píng)；嘗試開(kāi)設(shè)星級(jí)作業(yè)、保底作業(yè)等不同形式和數(shù)量的作業(yè)要求

4、，學(xué)生各取所需。分層作業(yè)首先不能規(guī)定哪類學(xué)生做哪類作業(yè)，而是讓學(xué)生自主選擇。各年級(jí)設(shè)置星級(jí)作業(yè)，低年級(jí)設(shè)置一星和二星，高年級(jí)設(shè)置一二三星級(jí)。比如六年級(jí)的Let’stalk，★作業(yè)：聽(tīng)音跟讀對(duì)話，背誦對(duì)話?！铩镒鳂I(yè)：聽(tīng)音并正確朗讀對(duì)話，能分角色表演對(duì)話?！铩铩镒鳂I(yè)：聽(tīng)音、流利朗讀對(duì)話，創(chuàng)編新對(duì)話或英語(yǔ)小短劇。三、學(xué)生學(xué)業(yè)評(píng)價(jià)2.探索口語(yǔ)檢測(cè)評(píng)價(jià)方式。把過(guò)程性評(píng)價(jià)和期末評(píng)價(jià)結(jié)合。低段以口試為主要評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)。一年級(jí)分演唱一星歌曲，二星歌曲，顏色