

版權(quán)說明:本文檔由用戶提供并上傳,收益歸屬內(nèi)容提供方,若內(nèi)容存在侵權(quán),請進行舉報或認領(lǐng)
文檔簡介
1、岳陽站火炬手 周漾,湘潭站火炬手 丁可,為招待朋友 輟學女生搶劫初中生,5名未成年嫌疑人被抓獲,4人被刑拘,設(shè)計成長新方案,設(shè)計成長新方案,學會學習,養(yǎng)成良好的道德品質(zhì),關(guān)注自我心理健康,勇于創(chuàng)新 勤于實踐,,,,記一記,一 里 日 層 白
2、 目依,更,盡,海,黃,上,河,白,入,千,山,窮,欲,樓,流,你如何看這句話?,三種學習境界 一、第一層為苦學 提起學習就講“頭懸梁、錐刺股”,“刻苦、刻苦、再刻苦”。處于這種層次的同學,覺得學習枯燥無味,對他們來說學習是一種被迫行為,體會不到學習中的樂趣。長期下去,對學習必然產(chǎn)生了一種恐懼感,從而滋生了厭學的情緒,結(jié)果,在他
3、們那里,學習變成了一種苦差事。,二、第二層為樂學 所謂"知之者不如好之者,好之者不如樂之者“,達到這種境界的同學,學習興趣對學習起到重大的推動作用。對學習的如饑似渴,常常注到廢寢忘食的地步。他們的學習不需要別人的逼迫,自覺的態(tài)度常使他們能取得好的成績,而好的成績又使他們對學習產(chǎn)生更濃的興趣,形成學習中的良性循環(huán)。,三、第三層為會學 學習本
4、身也是一門學問,有科學的方法,有需要遵循的規(guī)律。按照正確的方法學習,學習效率就高,學的輕松,思維也變的靈活流暢,能夠很好地駕御知識。真正成為知識的主人。,,當今社會,知識更新的速度越來越快,只有樂學的精神和會學的能力永遠也不會過時。,思考:怎樣獲得學習方法?,,,審視自己,你有過下列這些行為嗎?,,,Z,Z,Z,Z,課眠不覺曉處處能睡好,,,右手一支筆,左手一根糖,賽過活神仙,,,你別問我在想什么,我自己也不知道。,昨晚玩得真盡興,,
5、,抓住上課時間,加強同學交往。,養(yǎng)成良好的道德品質(zhì),據(jù)國內(nèi)的大量調(diào)查:10%~20%的中小學生已經(jīng)存在類型各異、程度不同的心理障礙,常見的有:厭學、逃學、過度焦慮、人際交往障礙、自我中心、憂郁、強迫癥等。另據(jù)調(diào)查,約有3000萬未成年人受到情緒障礙和行為問題的困擾,自殺等心理行為問題日益突出。,關(guān)注自我心理健康,對于中學生來說,為什么要關(guān)注自我心理健康?,材料一 小吳小學讀書,課外復(fù)習花的時間也不多,只是上課聽聽講,成績好像也還不錯。
6、到了初中,認為學習也不過如此,同樣按照小學的學習方式進行,結(jié)果第一次考試考得一塌糊涂。材料二 小張小學成績一般,進入中學后比小學更加努力,而且為了搞好學習,經(jīng)常向任課老師請教每個科目的學習方法,經(jīng)過一段時間后他養(yǎng)成了良好的學習習慣和生活習慣,并且掌握了一套適合自己的學習方法,他的學習突飛猛進,成績在班上名列前茅。(1)結(jié)合書本知識,說說上述兩個材料說明了什么道理?(2)你認為自己應(yīng)該怎樣才能迅速地、更好地適應(yīng)初中的學習和方法?,
7、1、說明了進入中學以后,學習的內(nèi)容、科目變化了,學習的方法也發(fā)生了變化。初中生既要樂學,也要會學。,2、(1)、經(jīng)常反思自己的學習,不斷總結(jié)學習經(jīng)驗;(2)采訪其它同學、收集古今中外大學問家的學習故事,閱讀有關(guān)學習方法的書籍和報刊,借鑒、吸收別人的學習方法;(3)形成良好的學習和生活習慣;(4)樹立理想,有學習的動力;(5)有健康的心理,設(shè)計成長新方案,學會學習,養(yǎng)成良好的道德品質(zhì),關(guān)注自我心理健康,勇于創(chuàng)新 勤于實踐,樂學、會學,五愛
溫馨提示
- 1. 本站所有資源如無特殊說明,都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請下載最新的WinRAR軟件解壓。
- 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等,如果需要附件,請聯(lián)系上傳者。文件的所有權(quán)益歸上傳用戶所有。
- 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙,網(wǎng)頁內(nèi)容里面會有圖紙預(yù)覽,若沒有圖紙預(yù)覽就沒有圖紙。
- 4. 未經(jīng)權(quán)益所有人同意不得將文件中的內(nèi)容挪作商業(yè)或盈利用途。
- 5. 眾賞文庫僅提供信息存儲空間,僅對用戶上傳內(nèi)容的表現(xiàn)方式做保護處理,對用戶上傳分享的文檔內(nèi)容本身不做任何修改或編輯,并不能對任何下載內(nèi)容負責。
- 6. 下載文件中如有侵權(quán)或不適當內(nèi)容,請與我們聯(lián)系,我們立即糾正。
- 7. 本站不保證下載資源的準確性、安全性和完整性, 同時也不承擔用戶因使用這些下載資源對自己和他人造成任何形式的傷害或損失。
評論
0/150
提交評論