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1、1淺議新課改背景下初中思想政治改背景下初中思想政治課教學(xué)的新思路教學(xué)的新思路莆田莆田華僑華僑中學(xué)中學(xué)陳淑琴淑琴摘要:在新課程背景下怎樣去把握好教學(xué),這是很多初中老師需要探討的事情。結(jié)合初中政治課程的教學(xué)實踐,總結(jié)了初中政治教學(xué)改革的新思路和新方法,同時還指出了政治教師在教學(xué)時應(yīng)該注意的問題——強調(diào)學(xué)生的主體地位和教師的主導(dǎo)地位。關(guān)鍵詞:政治教學(xué)教學(xué)思路教師主導(dǎo)學(xué)生主體初中思想政治課教學(xué)由其學(xué)科本身的特點、性質(zhì)決定,一方面是根據(jù)學(xué)生的身心
2、發(fā)展特點重視心理、法律、國情等學(xué)科基礎(chǔ)知識與專業(yè)技能的掌握另一方面是充分考慮、選擇使學(xué)生掌握培養(yǎng)健康心理健康人格的技能正確守法、護法依法辦事正確看待和分析社會現(xiàn)象、社會問題的能力。初中課程改革處處滲透著現(xiàn)代教育的新理念,體現(xiàn)著時代發(fā)展的新形勢,從學(xué)生的健康成長、人才的培養(yǎng)、民族的前途和國家的發(fā)展需要出發(fā)。初中政治課教學(xué)新思路要在中國特色社會主義理論指導(dǎo)下,以倡導(dǎo)啟發(fā)式教學(xué)和研究性學(xué)習(xí)為核心,探索教學(xué)新理念,培養(yǎng)新模式,全面構(gòu)建和諧教育;
3、要做到理論與實踐相結(jié)合,學(xué)科知識教育與德育教育相結(jié)合,知與行的統(tǒng)一,優(yōu)化課堂結(jié)構(gòu),實施教學(xué)改革,采取多種方式力求突破傳統(tǒng)的教師說教為主的教學(xué)模式,激發(fā)學(xué)生的求知欲,調(diào)動學(xué)生的積極主動性。一、創(chuàng)新教學(xué)理念教育是民族振興的基石,任何一次課改都離不開社會發(fā)展,離不開生活實際,都會滲透現(xiàn)代教育的新理念。現(xiàn)代教學(xué)重視學(xué)生主體作用,注意學(xué)生智力、能力、創(chuàng)造力的培養(yǎng)。如果一個老師為迎合考試需要泛泛而教,照本宣科,生吞3這樣一來,讓這個孩子在這節(jié)課上真
4、的有所收獲,真正長大了。我也抓住這一時機以這個孩子的表揚和鼓勵作為課堂小結(jié),顯得十分的自然??偟膩碚f,這節(jié)課達到了預(yù)期的教學(xué)效果,課堂氣氛活躍,而且孩子通過這節(jié)課也確實有所收獲,所以,是成功的。三、創(chuàng)新教學(xué)方法根據(jù)新課改的要求,政治課必須結(jié)合新的教育手段,充分利用現(xiàn)有教材、光碟、軟件、網(wǎng)絡(luò)資料等多媒體資源。多媒體是隨著信息技術(shù)的發(fā)展而逐漸發(fā)展壯大的,多媒體技術(shù)與教學(xué)的結(jié)合大大促進了教學(xué)質(zhì)量的提升,促進了教育教學(xué)手段的現(xiàn)代化。同樣,將多媒
5、體教學(xué)手段運用于初中政治教學(xué)既是時代發(fā)展的必然要求,又是初中政治教學(xué)手段現(xiàn)代化、教學(xué)質(zhì)量高標準化的必然要求。比如,在學(xué)習(xí)“資本主義制度代替封建制度是人類社會發(fā)展的巨大進步”內(nèi)容時,可引導(dǎo)學(xué)生回憶:奴隸社會代替原始社會,封建社會代替奴隸社會是歷史的巨大進步,為什么?引導(dǎo)學(xué)生思考:要判斷一個社會制度代替另一個社會制度進步與否必須以什么為標準?再讓學(xué)生思考資本主義制度代替封建制度是否是歷史的進步,這不僅鞏固了舊知識,容易整理出答案,而且使學(xué)生
6、對判斷一種社會變革進步與否的知識點有了整體感知,提高了學(xué)生對知識掌握的深度。因此,政治教師在教學(xué)的過程中,在充分利用現(xiàn)有的教學(xué)資源的前提下,以信息技術(shù)手段的利用為切入點,進一步推進政治教學(xué)的課程改革,創(chuàng)新教學(xué)方法。四、轉(zhuǎn)變教師角色本次課改體現(xiàn)了以教師為主導(dǎo)、以學(xué)生為主體的思想,教師只是導(dǎo)演、配角,學(xué)生才是演員、主角。學(xué)生能否積極地參與到教學(xué)中來,是教學(xué)能否成功的關(guān)鍵。這就要求教師善于激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)激情,使學(xué)生能夠真正動起來,暢所欲言,大
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