中學生中文課外閱讀現(xiàn)狀調(diào)查分析

1、中學生中文課外閱讀現(xiàn)狀調(diào)查分析在現(xiàn)代社會，很多人心浮氣躁，閱讀越來越功利化和庸俗化，閱讀的魅力大大降低。經(jīng)典圣賢讀物是人類的精神家園，是安身齊家之寶。本文嘗試通過問卷調(diào)查結果，分析當代中學生中文課外閱讀現(xiàn)狀，并提出改進策略。為了確保調(diào)查的真實性、準確性和全面性，筆者廣泛聽取了各方建議，重點調(diào)查閱讀興趣、閱讀結構、閱讀規(guī)劃、閱讀總量和閱讀質(zhì)量這幾方面，問卷五易其稿。調(diào)查對象為北京九中初中部、昌平一中初中部、河北省廊坊市七中和河北省衡水市武

2、邑縣一中重點班和普通班的初中、高中學生。重點班有效問卷239份，普通班212份，共計451份。中學生中文課外閱讀現(xiàn)狀從這次問卷調(diào)查結果來看，當前中學生的課外閱讀狀況和閱讀環(huán)境還需改進，不容樂觀。1.經(jīng)典閱讀冷熱不均，儒釋道名著閱讀率低調(diào)查顯示，中華傳統(tǒng)文化的經(jīng)典閱讀率冷熱不均。中國古典四大名著是很受歡迎的著作，閱讀率最高的是《西游記》和《三字經(jīng)》（均超過60%）；《弟子規(guī)》《論語》《詩經(jīng)》和《史記》的閱讀率也較高，在34.9%46.3%

3、之間。但有三四成的學生完全不了解《左傳》《莊子》《中庸》《大學》《孟子》《禮經(jīng)》《易經(jīng)》《道德經(jīng)》等經(jīng)典因為所講內(nèi)容離同學們生活甚遠，內(nèi)容深奧，所以鮮有讀者，閱讀率均不超過11%。這說明現(xiàn)在的中學教育還是考試分數(shù)定乾坤，沉重的課業(yè)負擔和考試壓力使中學生的課外閱讀時間和閱讀量存在明顯不足。不少學校嚴格限制、甚至禁止學生閱讀課外書。筆者調(diào)查的一所中學就嚴禁在校內(nèi)看課外書，一經(jīng)發(fā)現(xiàn)就沒收，“后果很嚴重”。調(diào)查顯示，在周閱讀時間上，35%的中學

4、生閱讀總量在310小時之間；近半數(shù)人在3小時以下；不到13的人能做到每天閱讀，超過15的學生基本上沒有養(yǎng)成課外閱讀的習慣。另外，很多家長不支持孩子閱讀課外“閑書”，認為會影響成績，不少學生只能私下進行。這使筆者強烈地感到了學生對課外閱讀的渴求，也深深地體會到了他們的諸多無奈。很多學生渴望能多有一些自由閱讀的時間，希望每周能有2節(jié)閱讀課。值得一提的是，如今電視、游戲室、網(wǎng)吧遍地都是，不少學生把課余時間花在了看電視、玩游戲上，用來看書的時間

5、更少，這需要引起教育者的足夠重視。中學生普遍反映優(yōu)質(zhì)圖書數(shù)量不足。不少學生認為學校圖書館藏書太少，內(nèi)容陳舊龐雜，管理分類不夠細致，想看的圖書不易找到，或者根本就沒有，所以，他們希望增加新書，尤其是綜合類圖書的數(shù)量和品種。他們盼望學校為每位同學準備一張借閱卡，可以定期去圖書館借閱圖書。另外，有限的購書渠道也是一種障礙。在大城市以外的地區(qū)，學校附近的書店數(shù)量普遍較少，實體書店缺乏，新書數(shù)量不足。中學生中文課外閱讀困境的破解之道韓愈告訴我們：