土木工程專業(yè)卓越工程師教育本科培養(yǎng)方案

1、土木與交通學院土木工程（卓越工程師教育培養(yǎng)計劃）土木工程專業(yè)“卓越工程師教育”本科培養(yǎng)方案學科門類：學科門類：工學工學專業(yè)大類：專業(yè)大類：土木類土木類專業(yè)名稱：專業(yè)名稱：土木工程土木工程專業(yè)代碼：專業(yè)代碼：080703080703學制：制：四年四年授予學位：授予學位：工學學士工學學士一、培養(yǎng)目標一、培養(yǎng)目標致力于培養(yǎng)面向社會主義現(xiàn)代化國家建設需要，德智體美全面發(fā)展，具有扎實專業(yè)基礎和專業(yè)技能，強烈的創(chuàng)新意識、終身學習能力、創(chuàng)新能力、組織

2、協(xié)調能力、國際視野和領導意識，并能夠引領土木工程科技發(fā)展的潛質的行業(yè)精英和社會棟梁。土木工程專業(yè)“卓越工程師教育”本科學生要求能夠掌握土木工程學科的基本原理和基本知識，具備水利工程的基本概念，獲得注冊土木工程師基本訓練，符合高等學校土木工程專業(yè)評估標準，具有扎實的基礎理論、寬廣的專業(yè)知識、突出的實踐能力和創(chuàng)新能力，知識、能力、素質協(xié)調發(fā)展，畢業(yè)五年左右，能勝任建筑工程及相關土木工程領域的技術與管理工作，能夠通過繼續(xù)教育和終身學習渠道得到

3、知識增長和能力提高，為國內外土木工程行業(yè)做出貢獻。二、二、培養(yǎng)要求培養(yǎng)要求主要學習與土木工程學科相關的數(shù)學、力學、工程材料、工程測量、結構設計與施工、計算機應用方面的基礎理論和基本知識，獲得測量、科學計算、實驗和測試、工程管理與科研開發(fā)等方面的基本訓練，具有應用所學基礎理論、專業(yè)知識、專業(yè)技能解決實際問題、開展科學研究和從事組織管理的基本能力。其中專業(yè)課程實驗、專業(yè)課程課程設計、認識實習、生產(chǎn)實習、畢業(yè)實習、畢業(yè)設計實行企業(yè)或校企聯(lián)合教

4、學模式，通過實際工程實踐，培養(yǎng)鍛煉運用已學理論和專業(yè)知識去分析、處理實際工程中若干設計、施工技術和管理問題的能力，培養(yǎng)學生獨立學習、獨立工作的能力。專業(yè)教學中滲透水利工程概念。土木工程專業(yè)“卓越工程師教育”首先在建筑工程方向進行試點探索，畢業(yè)生能夠在建筑工程以及其他土木工程領域的勘察、設計、施工、管理、咨詢、監(jiān)理、研究、教育、投資和開發(fā)、金融與保險等部門從事技術與管理工作。通過土木工程專業(yè)通過土木工程專業(yè)“卓越工程師教育卓越工程師教育”

5、的培養(yǎng)，使畢業(yè)生在知識、能力、素質三方面達到以下基本要的培養(yǎng)，使畢業(yè)生在知識、能力、素質三方面達到以下基本要求：求：1、獲得自然科學、人文科學、工具、專業(yè)和相關領域等方面的知識經(jīng)過本科階段的培養(yǎng)，學生對土木工程學科的基本理論和基本知識，應達到以下水平，包括自然科學知識、人文社會科學知識、工具知識、專業(yè)知識及相關領域的知識。（1）掌握作為工程基礎的高等數(shù)學和工程數(shù)學知識；熟悉大學物理、化學、信息科學和環(huán)境科學的基本知識；了解自然環(huán)境的可持

6、續(xù)發(fā)展知識；了解當代科學技術發(fā)展的基本情況等自然科學知識。（2）掌握馬列主義、毛澤東思想、鄧小平理論的基本原理，熟悉哲學、歷史、社會學、經(jīng)濟學等社會科學基本知識；熟悉政治學、法學、管理學等方面的公共政策和管理基本知識；了解心理學、文學、藝術等人文社會科學知識。（3）熟練掌握英語；掌握計算機基本原理和高級編程語言等工具知識。（4）系統(tǒng)學習和掌握下列專業(yè)知識掌握理論力學、材料力學、結構力學、土力學、流體力學等力學原理；掌握工程地質、土木工程

7、測量、制圖、試驗的基本原理，掌握土木工程材料的基本性能，了解新型材料的應用和發(fā)展前景；熟悉工程經(jīng)濟與項目管理、建設工程法規(guī)和工程概預算等方面的基本理論；掌握工程荷載和結構可靠度的基本土木與交通學院土木工程（卓越工程師教育培養(yǎng)計劃）培養(yǎng)方案以學生工程實踐能力、創(chuàng)新能力與科學研究能力的培養(yǎng)為核心，以工程實踐與科研訓練為主線，劃分為通識教育、工程基礎教育、工程專業(yè)教育三個層次。培養(yǎng)方案突出設計了包括工程基礎教育課程群、專業(yè)工程應用類課程、創(chuàng)新

8、思維訓練、科研訓練、企業(yè)實踐等教育內容，使學生有興趣、有研究、有實踐地學習專業(yè)領域的知識，逐步地、系統(tǒng)地增長工程實踐能力、創(chuàng)新能力與科學研究能力。1、通識教育按照工程人才培養(yǎng)的共性要求和培養(yǎng)高素質社會人才的要求而設置，并為推進全面素質教育奠定基礎，包括綜合基礎和基本技能兩個模塊。在綜合基礎模塊中，設置了由“政治思想理論課、體育、軍事理論”等系列課程構成的必修課程，由人文科學與藝術、社會科學、自然科學、經(jīng)濟管理等系列課程構成的選修課程。在

9、基本技能模塊中，主要設置計算機類、英語類、工程實踐等理論和實踐課程。重點培養(yǎng)學生具有較強的計算機應用能力、良好的中外文溝通、表達與寫作能力，基本工程與科研素養(yǎng)以及良好的國際視野和國際競爭能力。2、工程基礎教育培養(yǎng)土木工程人才必備的自然科學和土木工程基礎理論知識與實踐能力。專業(yè)主干課程主要有：工程制圖、理論力學、材料力學、結構力學、流體力學、工程材料、測量學、工程地質、鋼筋混凝土結構、鋼結構、土力學、房屋建筑學、混凝土與砌體結構、工程施工

10、、基礎工程等。通過專業(yè)骨干課程的實踐訓練，加強學生了解工程實際、綜合運用多學科知識、多種技術和現(xiàn)代工具，通過實驗、分析、計算等手段解決實際工程問題的能力，鍛煉學生的工程實踐能力和獨立工作能力。3、工程實踐教學重點設置土木工程專業(yè)的專業(yè)認識實習、課程實驗、課程實習、課程設計、專業(yè)綜合性工程實踐和畢業(yè)設計，使學生深入掌握本專業(yè)領域的工程理論和應用知識，培養(yǎng)該專業(yè)方向所必須的工程實踐和科學研究能力。其中，各類工程應用與實踐課程大多數(shù)在企業(yè)進行

11、或聘請有工程經(jīng)驗的企業(yè)專家到校教學。通過設置土木工程實踐教學課程群，使學生在工程基礎課程學習的基礎上，建立土木工程的整體知識框架；掌握土木工程建設領域的系統(tǒng)知識，形成專業(yè)知識復合，逐步形成從項目需求、工程規(guī)劃、設計、工程建設、營運管理和維護整個過程的系統(tǒng)性、綜合性和創(chuàng)造性的思維品質，以及發(fā)現(xiàn)問題、解決問題的能力。設置獨立的實驗課程和課內實驗，在校內各基礎和專業(yè)實驗室進行基本技能訓練。與企業(yè)工程實踐緊密結合，安排包括專業(yè)認識實習、建筑工程

12、相關課程設計、課程實習、課程試驗、施工技術實習等實踐環(huán)節(jié)相關的工程實踐共安排15周，畢業(yè)實習和畢業(yè)設計共14周。三、主干學科三、主干學科土木工程、力學四、主要四、主要理論理論課程課程主要理論課程分為通識課程、平臺課程、專業(yè)課程和個性課程，其中平臺核心課程主要包括：高等數(shù)學、大學物理、工程制圖基礎、理論力學、材料力學等。專業(yè)核心課程：專業(yè)核心課程：鋼筋混凝土結構、鋼結構、房屋建筑學、橋梁工程、隧道工程等雙語教學課程：雙語教學課程：土力學、