對大學(xué)英語跨文化交際教學(xué)的探討

1、對大學(xué)英語跨文化交際教學(xué)的探討【摘要】隨著我國改革開放步伐的加快，對外交流變得日益頻繁，跨文化交際在外語教學(xué)活動中發(fā)揮著越來越重要的作用。因此，在進(jìn)行大學(xué)英語教學(xué)時，應(yīng)該更加重視對大學(xué)生跨文化交際能力的培養(yǎng)與塑造，進(jìn)而開展有效的跨文化交際教學(xué)活動。本文首先對跨文化交際教學(xué)進(jìn)行了簡單概述，然后分析了當(dāng)前大學(xué)英語跨文化交際教學(xué)的現(xiàn)狀，最后有針對性地提出了加強(qiáng)大學(xué)英語跨文化交際教學(xué)的一系列對策，以期能夠有效提高大學(xué)英語跨文化交際的教學(xué)效果?！?/p>

2、關(guān)鍵詞】大學(xué)英語；跨文化交際；教學(xué)探討1概述跨文化交際教學(xué)跨文化交際主要是指有著不同語言文化背景的人與人之間所進(jìn)行的交際。作為人與人重要交際媒介的語言只有與實際的文化背景以及社會背景相融合，才能體現(xiàn)出語言的價值，通過在大學(xué)英語中進(jìn)行跨文化交際教學(xué)，充分映射出時代發(fā)展的需求與變化，在通過提高學(xué)生英語基礎(chǔ)知識和深化英語語言文化背景知識的同時，培養(yǎng)學(xué)生的跨文化交際思維模式，提高學(xué)生的語言應(yīng)用能力和綜合語言素質(zhì)水平，正是對大學(xué)英語進(jìn)行跨文化交際

3、教學(xué)的本質(zhì)，這也充分體現(xiàn)了大學(xué)英語跨文化交際教學(xué)的重要性。2大學(xué)英語跨文化交際教學(xué)的現(xiàn)狀2.1英語教學(xué)體制對跨文化交際教學(xué)的制約2.3在校學(xué)生自身的抵觸學(xué)習(xí)情緒由于我國的教育模式屬于應(yīng)試教育，學(xué)校英語教師在教學(xué)過程中也是以英語語法和詞匯教學(xué)為主，學(xué)生學(xué)習(xí)英語的目的就是要順利通過國家的英語等級考試，取得畢業(yè)證書和英語等級證書，以便于將來獲得一份待遇良好的工作。在這種急功近利思想影響下，在校學(xué)生往往只是被迫的學(xué)習(xí)英語知識，而對英語相關(guān)語言文

4、化背景的了解知之甚少，同時由于學(xué)生對大學(xué)英語跨文化交際學(xué)習(xí)的認(rèn)識不足，大多數(shù)學(xué)生對于英語學(xué)習(xí)存在一定的抵觸情緒，這也妨礙了學(xué)生對英語語言文化缺乏深層次的認(rèn)知和了解，最終限制了學(xué)生英語綜合素質(zhì)的提升。3加強(qiáng)大學(xué)英語跨文化交際教學(xué)的對策3.1精選教材并豐富教學(xué)模式與情境加強(qiáng)大學(xué)英語跨文化交際教學(xué)不僅僅需要主觀教學(xué)觀念要改變，同時要注意創(chuàng)造環(huán)境和客觀條件來促進(jìn)我國大學(xué)英語跨文化交際教學(xué)的發(fā)展。首先就是對英語教材內(nèi)容的選擇和教學(xué)課程的合理設(shè)置，

5、結(jié)合學(xué)生的實際情況進(jìn)行英語教材的精選，教師既要注重英語語言結(jié)構(gòu)、詞匯積累和語法應(yīng)用方面，更要注重所選教材是否包含社會習(xí)俗和語言文化背景的差異性，力求通過對英語語言的學(xué)習(xí)來提高學(xué)生對不同語言文化知識的理解，在培養(yǎng)學(xué)生語言應(yīng)用能力的同時拓展其語言文化背景知識。還可以通過豐富英語教學(xué)模式與情境來側(cè)重對學(xué)生語言交際能力的培養(yǎng)，在以學(xué)生學(xué)習(xí)為主體的實踐活動中鍛煉學(xué)生的跨文化交際能力，從而提高大學(xué)英語跨文化交際教學(xué)質(zhì)量。3.2改變傳統(tǒng)教育教學(xué)觀念，