試論多媒體技術在幼兒教育中的應用

1、試論多媒體技術在幼兒教育中的應用試論多媒體技術在幼兒教育中的應用摘要：隨著多媒體技術的快速發(fā)展和廣泛應用，多媒體技術應用于教學中越來越受到重視。在幼兒園教學中運用多媒體技術，能有效地激發(fā)幼兒的學習興趣、促進幼兒對教學內容的理解、化解教學的重點和難點、豐富幼兒的情感。關鍵字：多媒體技術；多媒體技術的應用；幼兒園教學隨著社會的不斷進步，幼兒教育也越來越受到人們的重視。多媒體技術在教育領域的廣泛應用對教育的發(fā)展具有革命性的意義。本文主要論述將

2、多媒體技術運用于幼兒教育的可行性，以及將多媒體技術運用于幼兒教育的眾多優(yōu)勢和需要注意的事項，從而更好地促進幼兒的教育。1有效地培養(yǎng)幼兒的思維能力多媒體輔助教學不僅能培養(yǎng)幼兒的觀察能力，還能有效地培養(yǎng)幼兒的思維能力，它能把復雜的現(xiàn)象分解、綜合，既有具體的描繪，也有綜合性的概括，能很好地幫助幼兒從具體形象中抽出事物的本質屬性，這不僅使幼兒能理解抽象的知識，了解到事物之間的內在聯(lián)系，而且能培養(yǎng)幼兒抽象概括的思維能力。另外，多媒體輔助教學時幼兒

3、運用多種感官參與，獨立的操作練習活動有助于培養(yǎng)幼兒的主動性、積極性、創(chuàng)造性。計算機給了幼兒多種鼓勵，也使幼兒增強了信心，使他們的身心得到了和諧、全面的發(fā)展。隨著多媒體技術的迅速發(fā)展以及電腦的廣泛普及，實現(xiàn)教育信息化和教育現(xiàn)代化已成為幼教改革的重頭戲。多媒體技術融計算機、聲音、文本、圖像、動畫、視頻和通信等多種功能于一體，改變了過去只能利用掛圖、圖片等呆板無趣的傳統(tǒng)教學手段，使幼兒教學能化靜為動、化遠為近、聲情并茂，有效地激發(fā)了幼兒的學習

4、興趣，促進幼兒對教學內容的理解，化解教學的重點難點，豐富幼兒的情感。多媒體輔助教學對培養(yǎng)幼兒的觀察能力和思維能力是很有幫助的，它可以增大可觀度，影像清晰，提高觀察的效果，還可以突破時空的限制，擴大觀察的范圍，便于幼兒觀察和教師的指導，有利于觀察能力的培養(yǎng)。例如觀察時鐘分針、時鐘的走動和時、分之間的關系，都可借助屏幕讓幼兒仔細進行觀察。2多媒體技術在幼兒園教學中的應用正因為多媒體技術在教學中有著許多傳統(tǒng)教育無法比擬的優(yōu)勢，所以現(xiàn)在在幼兒園

5、各科教學活動中被廣泛應用。多媒體技術以其傳輸信息的方式具有形象、生動、刺激強等特點，使幼兒園教學手段進入一個現(xiàn)代化的全新時期。（1）多媒體技術在語言教學中的應用。幼兒園語言教學主要依靠語言、思維來掌握情節(jié)，理解作品內涵。在《新綱要》中也明確提出了“要提高幼兒語言交往的積極性，為幼兒創(chuàng)造一個自由、寬松的語言交往環(huán)境，并能用清晰的語言表達自己的思想和感受，發(fā)展語言能力。”傳統(tǒng)語言教學通常通過幾幅圖片、幾張畫的方式進行，已遠遠不能滿足現(xiàn)在幼兒

6、的需要。例如，在語言活動中，欣賞優(yōu)美的兒童詩和朗朗上口的兒歌是一個十分重要的內容。通過這些語言材料的理解、欣賞、朗誦，能培養(yǎng)幼兒對語言美的感悟以及語言表達的語感能力。但由于幼兒身心發(fā)展的限制，他們對詩歌和兒歌內在意義的理解有一定的難度。因此也就很難在朗讀過程中中的應用，多媒體技術以其聲畫并茂、形象逼真，以及操作性、互動性強等特點，優(yōu)化了幼兒教育教學過程，具有很多傳統(tǒng)教學無法比擬的優(yōu)勢。但多媒體教育技術作為新興教育技術，在幼兒園的應用還剛

7、剛處于起步階級，在實際應用中還有很多不完善的地方，同時在應用中難免會走入一些誤區(qū)。因此，如何在幼兒園合理有效的利用好多媒體教學，以及如何恰當?shù)刂谱骱蛻煤糜變簣@多媒體教學課件，找準實施的方法策略，以更好的為教育教學，成為了我們努力探索的方向。參考文獻駱秀曼.淺談多媒體技術在幼兒教育中的應用[J].黑龍江科技信息，2009（5）：154王志明.幼兒園教育活動與研究[M].蘇州大學出版社，1995遲宏麗.淺談多媒體技術在幼兒語言教學中的應用