高中體育選項教學淺析

1、高中體育選項教學淺析【摘要】在中學開展體育選項教學一直受到學生的歡迎，選項教學過程中學生的學習興趣濃厚，體育專項運動技術技能和身體素質都有很大程度的提高。本文結合筆者近年來的體育選項教學實踐，針對現(xiàn)階段中學體育選項教學的現(xiàn)狀，對高中體育開設選項教學進行了思考，并對在中學開設體育選項教學提出了幾點建議，希望能通過同行的探討和思考使選項教學不斷成熟與完善?！娟P鍵詞】高中體育選項教育淺析一、在高中開設體育課選項教學的必要性選項教學能充分體現(xiàn)學

2、生的主體性，促進學生的身心發(fā)展，對學生掌握專項技能效果顯著，培養(yǎng)了學生終身鍛煉身體的習慣，推動了學校課余體育活動的開展，激發(fā)了學生對體育課學習的更大興趣，學生個性傾向得到良好發(fā)展。選項教學為學生搭建了發(fā)展體育才能的平臺，有利于提高運動技能，形成體育特長，并能體現(xiàn)以興趣為主、因材施教、區(qū)別對待的原則，對發(fā)展學生興趣愛好、培養(yǎng)特長，調動學生學習積極性等都起到積極作用。但是，選項教學在實際操作中也遇到許多問題，例如：場地器材不足，學生的興趣愛

3、好不定，有些場地器材不在一起，難于管理，給教學帶來很大的麻煩。針對以上情況，我們體育教師面對選項教學有很多問題值得研究，例如該如何針對不同學生的進行選項；如何提高學生的興同意，做好學生的思想工作。第三，提高學生學習興趣是選項教學的關鍵。體育興趣是中學生積極從事體育鍛煉的重要前提，對學生的健康成長具有深遠意義。體育興趣是體育參與的基本動力之一，它影響著人們體育參與的具體活動方向和強度。有人會認為，選項教學本身就是按學生的興趣分班的，為什么

4、還存在要提高學生學習興趣的問題呢？這話應分別對待，如果是籃球班的學生，對籃球技術學習確是較感興趣，但以女生為主的乒乓班、羽毛球班情況就不同，高中女生本來就喜靜厭動，她們的選項是無奈的選擇，因此，該如何提高這些學生的體育學習興趣仍然是中學體育教師在教學中必須解決的關鍵問題。第四，合理組織實施好課堂教學是選項教學順利開展的有力保障。只有合理而周密的組織教學，才可能使學生從心理和物質上作好充分準備，從而保障體育教學過程的順利進行。在教學過程中

5、，教師、學生、教材三者通過復雜的相互作用使教學成為一個動態(tài)統(tǒng)一的過程，在這一過程中，教師采取一定的組織教學形式和手段來完成一定的教學任務，實現(xiàn)教師的“教”和學生的“學”的目的。教師一定要抓好體育課堂各階段的組織教學。在課的開始部分，多選用創(chuàng)新“集體性”游戲，激發(fā)學生的參與意識。在基本內容學習中，在條件允許下適當運用多媒體，采用啟發(fā)式教學，讓學生在注重安全的基礎上練習嘗試，在實踐中發(fā)現(xiàn)問題，解決問題。教師隨時點撥，引導，使學生能主動思考，