江蘇東臺中學預設互動生成

1、江蘇省東臺中學“預設互動生成”公開教學活動課堂教學簡案公開教學活動課堂教學簡案學科:數學執(zhí)教者:王娟班級:高二（3）時間:2010年12月15日課題:兩個基本兩個基本計數原理數原理教學目標：教學目標：正確理解和掌握分類計數原理和分步計數原理，并能準確地應用它們分析和解決一些簡單的問題，從而發(fā)展學生的思維能力，培養(yǎng)學生分析問題和解決問題的能力教學重點教學重點：分類計數原理和分步計數原理的認識和理解。教學難點教學難點：分類計數原理和分步計數

2、原理的區(qū)別和應用。教學過程：教學過程：(一)引入新課創(chuàng)設情景，引入課題(二)講授新課1介紹兩個基本原理2、分析兩個計數原理應用的前提條件。(三)應用舉例例1、在圖（1）的電路中，只合上一只開關以接通電路，有多少種不同的方法？在圖（2）的電路中，只合上兩只開關以接通電路，有多少種不同的方法？例2東臺的部分電話號碼是051585后面六個數字均來自0～9這10個數問可以產生多少個不同的電話號碼變：若要求后面的六個數字不重復，則有多少種不同的電

3、話號碼呢？引申：若用0～9這10個數組成一個六位數，問能組成多少個六位數？(四)學生活動小組PK自由問答(五)歸納小結(六)布置作業(yè)江蘇省東臺中學“預設互動生成”公開教學活動課堂教學簡案公開教學活動課堂教學簡案學科:數學執(zhí)教者:王娟班級:高二（3）時間:2010年12月15日課題:兩個基本兩個基本計數原理數原理教學目標：教學目標：正確理解和掌握分類計數原理和分步計數原理，并能準確地應用它們分析和解決一些簡單的問題，從而發(fā)展學生的思維能力

4、，培養(yǎng)學生分析問題和解決問題的能力教學重點教學重點：分類計數原理和分步計數原理的認識和理解。教學難點教學難點：分類計數原理和分步計數原理的區(qū)別和應用。教學過程：教學過程：(一)引入新課創(chuàng)設情景，引入課題(二)講授新課1介紹兩個基本原理2、分析兩個計數原理應用的前提條件。(三)應用舉例例1、在圖（1）的電路中，只合上一只開關以接通電路，有多少種不同的方法？在圖（2）的電路中，只合上兩只開關以接通電路，有多少種不同的方法？例2東臺的部分電話