陜西高校微課教學(xué)比賽教學(xué)設(shè)計(jì)方案_第1頁(yè)
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1、陜西省高校微課教學(xué)比賽陜西省高校微課教學(xué)比賽教學(xué)設(shè)計(jì)方案教學(xué)設(shè)計(jì)方案作品標(biāo)題:區(qū)間估計(jì)學(xué)校:西安工業(yè)大學(xué)執(zhí)教教師:李倩填表日期:2018320教學(xué)安排教學(xué)安排教學(xué)內(nèi)容教學(xué)內(nèi)容教師活動(dòng)教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)設(shè)計(jì)意圖設(shè)計(jì)意圖【導(dǎo)入】【導(dǎo)入】通過(guò)例題,引出點(diǎn)估計(jì)的兩個(gè)缺點(diǎn)。根據(jù)例題,請(qǐng)同學(xué)們思考問(wèn)題并給出點(diǎn)估計(jì)的兩個(gè)缺點(diǎn)。根據(jù)例題,根據(jù)教師的問(wèn)題,結(jié)合自己所學(xué),快速進(jìn)入本節(jié)內(nèi)容。引起學(xué)生的興趣與思考,順利進(jìn)入新內(nèi)容的學(xué)習(xí)。(1分鐘)【概念的

2、學(xué)習(xí)】【概念的學(xué)習(xí)】給出區(qū)間估計(jì)的概念,并解釋定義的含義以及精度與置信度的制約關(guān)系。給出區(qū)間估計(jì)的概念,并詳細(xì)解釋定義的三個(gè)注釋以及深刻剖析精度與置信度的制約關(guān)系,給出區(qū)間估計(jì)的原則。理解區(qū)間估計(jì)的概念,理解三個(gè)注釋?zhuān)瑲w納精度與置信度的制約關(guān)系,牢記區(qū)間估計(jì)的原則。理解置信區(qū)間的概念,讓學(xué)生體會(huì)精度與置信度的制約關(guān)系。(4分鐘)【置信區(qū)間的推導(dǎo)】【置信區(qū)間的推導(dǎo)】求單個(gè)正態(tài)總體的均值(方差已知)的置信區(qū)間。引導(dǎo)學(xué)生尋找與均值有關(guān)的已知分

3、布的統(tǒng)計(jì)量,根據(jù)上分位點(diǎn)的概念,找出置信區(qū)間。并說(shuō)明相同概率下,對(duì)稱(chēng)區(qū)間最短?;貞浥c均值有關(guān)的已知分布的統(tǒng)計(jì)量,回憶上分位點(diǎn)的概念,回憶區(qū)間長(zhǎng)度和概率的關(guān)系。使學(xué)生對(duì)置信區(qū)間的求法有深刻的認(rèn)識(shí),在數(shù)學(xué)思維上得到一次鍛煉。(3分鐘)【總結(jié)步驟】【總結(jié)步驟】總結(jié)置信區(qū)間的求解步驟。引導(dǎo)學(xué)生總結(jié)置信區(qū)間的求解步驟。根據(jù)例題分析,總結(jié)置信區(qū)間的求解步驟。為了幫助學(xué)生更快地掌握置信區(qū)間的求法。(30秒)【實(shí)際應(yīng)用】【實(shí)際應(yīng)用】回到引例,求出置信區(qū)

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