3中小型網(wǎng)絡架構與管理領域課程標準doc

1、1《中小型網(wǎng)《中小型網(wǎng)絡構建與管理》構建與管理》精品精品課程《中小型網(wǎng)絡架構與管理》《中小型網(wǎng)絡架構與管理》《中小型網(wǎng)絡架構與管理》《中小型網(wǎng)絡架構與管理》學習領域課程標準學習領域課程標準學習領域課程標準學習領域課程標準江西陶瓷工藝美術職業(yè)技術學院數(shù)字藝術系3《中小型網(wǎng)《中小型網(wǎng)絡構建與管理》構建與管理》精品精品課程2、方法能力目標（1）具有較強的自學能力和新知識和新技能的應用能力（2）具有較強的分析問題和解決問題的能力（3）具有中小型

2、網(wǎng)絡的規(guī)劃、設計、實施與評估的能力3、社會能力目標（1）具有良好的職業(yè)道德和敬業(yè)精神（2）具有較強的團隊合作的意識（3）具有良好的與人溝通和交流的能力三學習領域設計本課程按網(wǎng)絡規(guī)模從小到大，從簡單到復雜，從模擬到真實，進行學習情境的設計，共設計了四個學習情境：SOHO網(wǎng)絡構建、企業(yè)辦公網(wǎng)絡構建、園區(qū)網(wǎng)絡構建、校園網(wǎng)絡構建案例實訓，每個學習情境構建一種類型的網(wǎng)絡，每個情境都基于網(wǎng)絡構建的工作過程，第四個學習情境為一個綜合性的案例，引入我院

3、的實際校園網(wǎng)項目，在前三個學習情境完成后，進行的一個綜合性實訓，實現(xiàn)工作過程系統(tǒng)化，有利于培養(yǎng)學生分析問題與解決問題的能力，真正達到培養(yǎng)學生的職業(yè)能力目標。學習情境描述、內(nèi)容排序及學時分配見下表：學習情境名稱情境描述參考學時1SOHO網(wǎng)絡構建掌握SOHO網(wǎng)構建技能，能按項目需求構建SOHO網(wǎng)絡。62企業(yè)辦公網(wǎng)絡構建掌握交換機配置技能，掌握常用網(wǎng)絡服務的配置技能，能按項目需求構建企業(yè)辦公網(wǎng)絡243園區(qū)網(wǎng)絡構建掌握路由器配置技能，實現(xiàn)園區(qū)網(wǎng)