2018蘇教版小學數(shù)學教師基本功考試題含答案

1、12018年蘇教版小學數(shù)學教師基本功考試題一填空題1、數(shù)學思想的三個層次是（）()()。(數(shù)學發(fā)展數(shù)學學習數(shù)學解題)2、學生學習數(shù)學的重要方式是（），（），（）(動手實踐自主探索合作交流)3、在數(shù)學教學中，應（重視）口算，(加強)估算，（提倡）算法多樣化。4、分數(shù)的基本性質(zhì)，是一種（等價）性。5、中國數(shù)學史，先有（?。?shù)，后有（分）數(shù)。6、算法多樣化，最基本算法是（式豎）計算。7、解決問題問題的教學目標是從（學會解題）轉(zhuǎn)向（應用意識）。

2、8、相等關系是一種數(shù)學（模型）。9、列方程解問題的最終目的是培養(yǎng)學生的（方程思想）。10、小學數(shù)學要重視數(shù)學與（生活）的聯(lián)系。11、量角器的本質(zhì)是（單位角）的集合。12、學生的創(chuàng)造是教師引導下的（再創(chuàng)造）。13、數(shù)對包含兩個數(shù)：（列數(shù)和行數(shù)）。14、小學學的平均數(shù)是（算術）平均數(shù)。15、概率的定義分為（理論）概率和（實驗）概率。1、創(chuàng)新能力的基礎包括（知識掌握）、（思維訓練）、（經(jīng)驗積3計學中的一個最常用、最重要的統(tǒng)計量之一，也是推斷統(tǒng)

3、計學中的最重要的度量之一。13、數(shù)學課堂中的數(shù)學味，其本質(zhì)應該是努力引導學生用（數(shù)學的視角）去觀察，用（數(shù)學的語言）去表達，用（數(shù)學的思維）去研究、用（數(shù)學的方法）去解決問題。14、數(shù)學綜合與實踐活動分為（綜合應用型）、（活動操作型）、（數(shù)學欣賞型）、（數(shù)學史話型）、（數(shù)學素養(yǎng)型）。1、數(shù)學是人們對客觀世界（定性把握）和（定量刻畫）、逐漸抽象概括、形成方法和理論，并進行廣泛應用的過程。2、義務教育階段的數(shù)學課程應突出體現(xiàn)（基礎性）性、（

4、普及性）性和（發(fā)展性）性，使數(shù)學教育面向全體學生。3、義務教育階段的數(shù)學課程要面向全體學生，適應學生個性發(fā)展的需要，使得：（人人都能獲得良好的數(shù)學教育），（不同的人在數(shù)學上得到不同的發(fā)展）。4、學生的數(shù)學學習內(nèi)容應當是（現(xiàn)實的）、（有意義的）、（富有挑戰(zhàn)性的）。5、有效的數(shù)學學習活動不能單純地依賴模仿與記憶，（動手實踐）、（自主探索）、（合作交流）是學生學習數(shù)學的重要方式。6、數(shù)學教學活動必須建立在學生的（認知發(fā)展水平）和（已有的知識經(jīng)