醫(yī)博英語(yǔ)真題摘要寫作范文

1、1AnapproachtosuccessfulEnglishwritingLadiesgentlemenFirstofallI’dliketoextendmysincerecongratulationstoyoursuccessofsittinghereasacidateofMasterdegreewhichresultsfromyourgreatefftsofyears.Thisisthefirsttimethatwehavemeth

2、erefmyEnglishwritingcourse.Itisalsoabeginningofnewexperienceanewleafofyourlifeofwhichyoumayhavegoodreasonstocherishmanywonderfulwishesexpectations.Itispleasingthatyouarenolongertobesupposedtolearnjustfpassingsomekindofco

3、mpulsyexamsuchasCETB6thoughallofyouwillhavetowriteaconventionalcompositioninyourfinals.YoucomeheremainlyfsomethingpracticalusefulnecessaryinyourfuturecareerwrittenskillsofEnglishcommunication.YoucomeheretolearnmeaboutEng

4、lishwritingtopolishwhatyouhavecommedtoenhanceyourcurrentwritingproficiency.YoumaywanttobeabletowriteanEnglishmedicalpapertopublishyourfindingsanEnglishabstractfyourChinesearticleanEnglishrepttoyourfeigncolleaguesonyourre

5、centproject.SomeofyouwillsitftheEnglishentranceexaminationfmedicaldoctalcidates.IwilltrytomeetthesedifferentneedswithsomethingthatIcallessentialnotionsfunctions（意念功能）（意念功能）ofEnglishwriting.TheproficiencyofEnglishwritingi

6、saverybroadconceptwhichinvolvesnotonlymanynotions（意念）butalsocountlesscommunicativefunctions.IfwesaysomeoneisgoodatEnglishwritingweactuallymeanthatheiscapableofexpressingsomenotionshisEnglishwritingskillsarejustsufficient

7、toperfmtheneededfunctions.InthissensetolearnEnglishwritingistolearntheskillsneededtoexpressone’sspecificnotionsfunctions.Fromthepointofviewoflinguisticcommunicationtowriteistoperfmmanyspecificcommunicativetasksofexpressi

8、ngnecessarynotionscompletingnecessaryfunctions.Itseemsthatcommunicativenotionsfunctionsaretoovarioustoogreatinnumberbutweshouldknowthattheyarenotequallyimptantusefulessentialpracticalnecessaryfus.Themostessentialfrequent

9、lyusedonesarelimitedinnumberbutenableustoperfmthemajityofourcommunicativetasks.Whatwearegoingtolearntrytocommareessentialnotionsfunctions（意念功能）（意念功能）ofEnglishwriting.TomakeagoodbeginningyoushouldfirstknowwhatIamgoingtodo

10、whatyouaregoingtodowiththiscourse.Iamnotgoingtoconductmycourseinatraditionalway.Iamnotgoingtomakemespeakallthetimeontheplatfmyoujustsitlistendownthereaswellasmakedaydreams.Iamgoingtobasemycourseonmyteachingexperiencefind

11、ingsofagesonthetheyoftaskbasedcommunicativeapproach.Iamnolongerateacherinatraditionalsenseonewhodominatestheclassroombecauseheteacheshisstudentswhatheknowsbuttheydonotknow.Iamgoingtobeaguidewhoisjustabletohelpyouwithwhat

12、Iknowbutyoudonotknowarenotgoodattoacquirewhatyouneedtoknow.Thefirstthingyouaregoingtodoistoattendmyclasses.AttendanceiscompulsynomatterhowskillfulyouareatEnglishwriting.Ifyouareaproficientwriteryoucanmakecontributionstot

13、hecoursebyhelpingmeyourclassmates.Classactivitiesarecenteredroundpracticalcommunicativetaskswhichyouaresupposedtogetinvolved.Classparticipationis3的東西要讓他們明白。做到這一點(diǎn)，考生要擺脫原文語(yǔ)句的影響和束縛，因?yàn)槟鞘菫槌赡耆丝吹摹?.文摘寫作成功的關(guān)鍵的第三點(diǎn)。文摘寫作成功的關(guān)鍵的第三點(diǎn)。漢

14、語(yǔ)提綱和中心思想必須要有足夠的概括性和總結(jié)性。概括性和總結(jié)性的語(yǔ)句往往是原文中沒有的，需要考生自己寫出來(lái)。許多考生往往受原文語(yǔ)句的影響和束縛，愛用原文中的一些語(yǔ)句，這樣寫出來(lái)的話缺乏概括性和總結(jié)性，影響了摘要的質(zhì)量。4.文摘寫作成功的關(guān)鍵的第四點(diǎn)。文摘寫作成功的關(guān)鍵的第四點(diǎn)。說(shuō)你會(huì)說(shuō)的。同一篇文章，不同人有不同的概括和總結(jié)；同一個(gè)意念，不同人有不同的語(yǔ)言表達(dá)。所以，文摘寫作是允許有合理的個(gè)人再加工的差異的。考生在選擇表達(dá)的語(yǔ)句時(shí)，要考慮

15、自己的英語(yǔ)表達(dá)能力。也就是說(shuō)，考生要盡量展示自己會(huì)的東西，盡量用有把握的表達(dá)方式表達(dá)原文的意思，或者說(shuō)，盡量把原文的意思往自己掌握的句型上靠。在以后的實(shí)戰(zhàn)練習(xí)部分，將用例證說(shuō)明如何寫出粗略的非常簡(jiǎn)單的漢語(yǔ)提綱和中心思想。二考生在進(jìn)行英語(yǔ)寫作時(shí)，往往是先用漢語(yǔ)思維，再經(jīng)過(guò)一個(gè)翻譯轉(zhuǎn)換的過(guò)程，表達(dá)成英語(yǔ)的。這樣寫出的英語(yǔ)毫無(wú)疑問地會(huì)受到漢語(yǔ)語(yǔ)句的表達(dá)方式的影響。面對(duì)一篇漢語(yǔ)原文時(shí)，情況就更是如此了。中國(guó)學(xué)生的英語(yǔ)寫作中出現(xiàn)的種種毛病，根源就

16、在此。然而，英語(yǔ)思維的能力，或者說(shuō)習(xí)慣，決不是一年半載能夠培養(yǎng)出來(lái)的。那么，考生首先要做到的是，有意識(shí)地盡量克服漢語(yǔ)語(yǔ)句對(duì)自己英語(yǔ)語(yǔ)句寫作的束縛和不良影響。頭腦中出現(xiàn)的要寫成英語(yǔ)的漢語(yǔ)語(yǔ)句，不能基本上字對(duì)字地直接轉(zhuǎn)換成英語(yǔ)的語(yǔ)句。要找一個(gè)規(guī)范的符合英語(yǔ)思維表達(dá)習(xí)慣的英語(yǔ)句型，來(lái)表達(dá)大體相當(dāng)?shù)囊馑?。字面上不要相等，但只要意思或者說(shuō)意念大體相同就行了。這是一個(gè)從漢語(yǔ)思維到英語(yǔ)思維的過(guò)渡階段，這種過(guò)渡能力就是我們考生應(yīng)該慢慢培養(yǎng)的能力和習(xí)慣。

17、有了這種能力和習(xí)慣，考生寫出的英語(yǔ)才能象英語(yǔ)，才基本規(guī)范?？忌鯓硬拍芘囵B(yǎng)和運(yùn)用這種過(guò)渡能力呢？就目前考生的水平而言，我們提出一條很實(shí)用很奏效的建議，希望考生牢記心中，尤其是在開始階段以及考試的時(shí)候，那就是，寫你會(huì)寫的，不要寫你想寫的寫你會(huì)寫的，不要寫你想寫的。這一點(diǎn)前面提到過(guò)，這里再詳細(xì)說(shuō)明。出現(xiàn)在考生頭腦中的，首先是具有成人特點(diǎn)的地道的漢語(yǔ)思維的語(yǔ)句，把這種語(yǔ)句直接寫成英語(yǔ)，難度很大，結(jié)果往往弄巧成拙、適得其反、出力不討好。我們需要

18、把具有成人思維特點(diǎn)的地道的漢語(yǔ)的語(yǔ)句轉(zhuǎn)換成具有兒童思維特點(diǎn)的簡(jiǎn)單的漢語(yǔ)語(yǔ)句，再轉(zhuǎn)換成我們能夠掌握和表達(dá)的規(guī)范的簡(jiǎn)單英語(yǔ)，這樣就容易多了。具體到醫(yī)學(xué)博士生英語(yǔ)入學(xué)考試的摘要寫作，要做到“寫你會(huì)寫的，不要寫你想寫寫你會(huì)寫的，不要寫你想寫的”的”，有兩個(gè)技巧。一是規(guī)避，二是變通。下面舉例說(shuō)明規(guī)避。規(guī)避不僅僅是因?yàn)橐馑技罢Z(yǔ)句復(fù)雜，難以用英語(yǔ)表達(dá)，而且因?yàn)槠湟馑技罢Z(yǔ)句不屬于主要論點(diǎn)，避而不談之后，對(duì)中心思想的完整性影響不大。例如：在97年的考題中

19、，“碳水化合物是最主要也是最經(jīng)濟(jì)的功能營(yíng)養(yǎng)素。1克碳水化合物能提供的熱量為16.7千焦。蛋白質(zhì)的供熱量雖與碳水化合物相同，但價(jià)格較貴。1克脂肪能提供的熱量為37.7千焦，但食物易產(chǎn)生飽膩感，無(wú)法攝入過(guò)多。”，“但是在碳水化合物提供熱量不足的情況下，蛋白質(zhì)和脂肪將首先被消耗以提供熱量，不能發(fā)揮它們?cè)械墓δ埽瑥亩鴮?dǎo)致肌體生長(zhǎng)發(fā)育遲滯。嚴(yán)重者可引起營(yíng)養(yǎng)不良，表現(xiàn)為體重不增、食欲不振、各器官功能低下、容易反復(fù)感染等。”，“以3歲小兒為例，每日