《常見運動損傷的預防和處理》理論課教學設計

1、九年級理論課教學設計中學體育課常見運動損傷教案中學體育課常見運動損傷教案教師：王紅云年級：九課題中學體育課中運動損傷的預防和處理教學目標1了解運動損傷的種類及概念。2了解運動損傷的發(fā)生原因3了解運動損傷的預防和處理方法。4提高學生的健康意識。教學重點難點運動損傷的原因及預防教學課時一課時教學過程導入新課導入新課：同學們好！在上課前問大家一個問題，你們最喜歡的課是什么課？（學生回答）那么你們在體育課或者體育運動中有沒有過受傷的經(jīng)歷？當時是

2、怎么處理的？（學生回答）剛才大家講的都挺好。那這節(jié)課，我們就一起來學習一下有關我們體育課中常見運動損傷的預防和處理。課的主體課的主體：一、運動損傷的概念（多媒體展示）一、運動損傷的概念（多媒體展示）體育運動中，造成人體組織和器官在解剖上的破壞和生理上的紊亂，稱為運動損傷。二、運動損傷的分類（多媒體展示）二、運動損傷的分類（多媒體展示）①按受傷的組織分類（板書）（簡述）可分為皮膚損傷、肌肉損傷、肌腱和韌帶損傷、關節(jié)損傷、滑囊損傷、軟骨損傷

3、、骨損傷、神經(jīng)損傷、血管損傷和內(nèi)臟損傷。②按損傷組織是否與外界相同分類（板書）（簡述）可分為開放性損傷和閉合性損傷。③按損傷病程分類（板書）（簡述）可分為急性損傷（指一瞬間遭受暴力打擊）和慢性損傷（急性損傷遷延成的慢性損傷和勞損）。④按傷情輕重分類（板書）（簡述）a.受傷后仍能按原計劃進行訓練或不喪失工作能力為輕傷。b.傷后不能按原計劃進行訓練，患部要停止運動或喪失工作能力24小時以上，需治療的損傷為中等損傷。c.傷后完全不能訓練或需住