華南理工大學學院本科教學工作指標

1、1華南理工大學學院本科實驗教學工作評估指標華南理工大學學院本科實驗教學工作評估指標指標指標評估標準評估標準一級二級二級A級C級評估材料評估材料或評估方或評估方式1.教學文件（7%）1.重視實驗教學，按教學規(guī)律大部分獨立開設實驗課，與理論教學統(tǒng)籌協(xié)調(diào)2.教學大綱完整、規(guī)范，有利于學生實踐能力和創(chuàng)新精神的培養(yǎng)3.所用教材講義（實驗指導書）與實驗課配套，選用國家推薦教材或獲省級以上獎勵的教材1.比較重視實驗教學，有獨立開設實驗課，與理論教學基

2、本統(tǒng)籌協(xié)調(diào)2.教學大綱基本完整、規(guī)范，基本有利于學生實踐能力和創(chuàng)新精神的培養(yǎng)3.所用教材講義（實驗指導書）與實驗課配套，符合教學大綱要求教學計劃、實驗教學大綱、實驗教材、講義（實驗指導書）(一)教學文件與執(zhí)行2.文件執(zhí)行（7%）1.每學期教學計劃學時學分沒有變更2.按大綱要求100％開出1.每學年教學計劃學時學分有一門變更2.按大綱要求90%以上開出教學計劃變更報告3.教學內(nèi)容（10%）1.綜合性、設計性、探索性實驗占實驗課程總數(shù)比例≥

3、80％2.內(nèi)容充實1.綜合性、設計性、探索性實驗占實驗課程總數(shù)比例50～60%2.內(nèi)容基本充實實驗教學大綱、隨機聽課情況、實驗項目更新目錄(二)教學內(nèi)容與改革4.教學改革（10%）1.以培養(yǎng)學生創(chuàng)新能力為核心，較多地改造傳統(tǒng)的實驗教學內(nèi)容和實驗技術方法2.注重實驗教學研究項目1.以培養(yǎng)學生創(chuàng)新能力為核心，對傳統(tǒng)的實驗教學內(nèi)容和實驗技術方法有一定地改造2.能開展實驗教學研究項目實驗教材、實驗教改項目5.教師教學（5%）1.指導教師備課認真

4、、準備充分2.能夠運用現(xiàn)代教育手段調(diào)動學生積極性3.實驗報告全部認真批改4.評價實驗結果科學、評分公正1.指導教師做了一定準備2.手段比較單一3.實驗報告部分批改，比較認真4.評價實驗結果比較科學、評分公正隨堂聽課情況、實驗報告(三)教學過程6.實驗指導（7%）1.每個學生都進行了實驗預習，特別是“三性”實驗要形成預習合格后方可開始做實驗的準入的制度2.學生實驗原始數(shù)據(jù)記錄完整、詳實3.實驗結束后，實驗指導教師應及時總結1.部分學生進行

5、了實驗預習2.學生實驗原始數(shù)據(jù)記錄基本完整、詳實3.實驗結束后只進行日常簡單總結指導教師對學生的預習情況記錄、學生原始數(shù)據(jù)記錄本3指標指標評估標準評估標準評估材料評估材料或評估方或評估方式一級二級二級A級C級13.實驗理論知識掌握（6%）1.學生很好掌握實驗理論知識2.實驗報告或作品完備，部分實驗報告或作品有獨到見解1.學生基本掌握實驗理論知識2.實驗報告或作品基本完備實驗報告14.動手能力培養(yǎng)（5%）1.實驗操作考核結果較好2.學生的

6、動手能力和實驗基本技能強1.實驗操作考核結果一般2.學生的動手能力和實驗基本技能比較強操作考核結果、實驗報告(六)實驗教學效果15.實驗素養(yǎng)（4%）1.掌握了科學實驗的基本方法，能理解、分析和解決一些實際問題2.學生創(chuàng)新精神強1.基本掌握了科學實驗的基本方法，能理解、分析和解決一些實際問題2.學生有一定的創(chuàng)新精神實驗報告、學生實驗成果及獲獎情況16.提供社會服務（2%）1.服務其他高校學生總人數(shù)≥100人次學年2.服務其他社會人員總人數(shù)

7、≥10人次學年1.服務其他高校學生總人數(shù)80～50人次學年2.服務其他社會人員總人數(shù)8～5人次學年提供證明材料(七)示范輻射作用17.實驗教學研究成果推廣（2%）同時具有以下任意三項：1.自主開發(fā)實驗項目推廣應用2.實驗教材向其他高校推廣應用3.自制實驗儀器設備向其他高校推廣應用4.開發(fā)實驗教學與管理軟件向其他高校推廣應用同時具有以下任意一項：1.自主開發(fā)實驗項目推廣應用2.實驗教材向其他高校推廣應用3.自制實驗儀器設備向其他高校推廣應