暴雨驕陽社區(qū)綜合服務計劃

1、暴雨驕陽社區(qū)綜合服務計劃,主辦單位：香港青少年服務處,服務對象,在校大學生有深夜游蕩習慣，年齡在14至18歲的青少年，簡稱“夜青”,計劃目標,個人增權----通過增權和社區(qū)參與，讓大學生和夜青增強對自我的肯定和減少對自我的負面觀念；集體增權----建立溝通平臺，讓大學生和社區(qū)居民與夜青彼此了解，減少社會體系間權力的差異，促進社區(qū)融合及社會關系。,計劃目標,大學生被邊緣化、被標簽的“夜青”,增權過程,社區(qū)參與,促進社區(qū)關系,培育融

2、合和沒有歧視的環(huán)境，協助彼此融入社區(qū),,,,,計劃理念,運用增權的概念。增權是服務使用者、社會服務機構和社區(qū)參與的一個社會行動過程。增權是要減少負面的觀念和服務使用者的無能感。增權不僅要賦予服務使用者“個人增權”，更要從社區(qū)層面入手進行“集體增權”。,計劃理念,增權過程,發(fā)展不同界別的合作,個人增權,集體增權,服務期,實習期,訓練期,,,,,,,,,,,計劃推行時間,2002年10月至2003年3月共六個月,計劃內容,計劃分為三

3、個階段 1、訓練期 2、實習期 3、服務期,訓練期（2002年10月~11月）,理論： 個人增權，通過學習新的知識和技能，對自我重新肯定，認清自我的優(yōu)點和長處。服務對象：大學生,訓練期（2002年10月~11月）,訓練期（2002年10月~11月）,實習期（2002年11月~2003年1月）,理論： 個人增權：是指個人在技能及知識上有增長，并能更加正面地自我再定義。 集體增權：是指通過行動去改變結構及

4、社會權力結構，從而達到權力關系上的轉移，在掌權者和被去權者之間建立平衡、對等的對話。服務對象：大學生,實習期（2002年11月~2003年1月）,服務期（2003年1月~3月）,理論： 個人增權：在工作坊的過程中，參加者通過朋輩間的對比、學習、互相勉勵的過程，重新掌握待人接物所應有的態(tài)度和技巧； 集體增權：通過完成指定目標，讓被看成弱勢群體的夜游青年重新找回應有的權力地位。服務對象：大學生、夜游青少年,服務期（2003年

5、1月~3月）,服務期（2003年1月~3月）,計劃的特點,真正的增權計劃 1、提供機會，讓兩個在社會結構中處于不對等地位的青少年群體能夠在同一平臺共事； 2、社工擔任倡導者的角色，協助參加者策劃服務，而不是“給予”青年權力。,計劃的特點,多元化的深夜外展服務 1、除了提供及時的危機介入外，嘗試用志愿者訓練作為介入手段。 2、倡導工作也可以是深夜外展工作的介入手法。 3、除了社工的個案輔導，全面照顧夜青