2018教科版物理九年級上冊7.3《電磁鐵》word教案

1、第3節(jié)電磁鐵電磁鐵【教學目標】一、知識與能力1.了解什么是電磁鐵。2.讓學生知道電磁鐵在通電條件下有磁性，電磁鐵有磁極，磁極是可以改變的。3.會制作電磁鐵，會做有關(guān)實驗，發(fā)展學生的實驗操作能力和歸納概括能力。二、過程與方法1.通過探究電磁鐵磁性強弱的有關(guān)因素體驗科學探究的過程。2.領(lǐng)會科學研究的方法。三、情感、態(tài)度與價值觀培養(yǎng)學生“從生活走向物理，從物理走向社會”的意識，養(yǎng)成主動與他人交流合作的精神，樹立勇于有根據(jù)的懷疑、大膽想象的科學

2、態(tài)度?！窘虒W重點】1.知道電磁鐵的特點。2.科學探究全過程的體驗和科學研究方法的領(lǐng)會。【教學難點】能自主探究改變電磁鐵磁極的方法?！窘虒W突破】根據(jù)新課標的要求，本課在教學中應(yīng)創(chuàng)造各種環(huán)境，調(diào)動學生的學習熱情；讓學生在進行探究活動時能夠更加主動、徹底。【教學準備】◆教師準備電池組、電磁鐵、滑動變阻器、電流表、開關(guān)、導線、小磁針?！魧W生準備學習用具、筆記本。┃教學過程設(shè)計┃┃教學過程設(shè)計┃教學過程教學過程批注批注一、復習導入新課1.教師出示

3、螺線管并提問：要使螺線管的周圍產(chǎn)生磁場，根據(jù)我們學過的知識，可采用什么方法？學生回憶并討論后回答：給螺線管通電，它的周圍就會產(chǎn)生磁場。2.如果要使通電螺線管的磁性增強，應(yīng)該怎么辦呢？學生討論回答。(1)可以加大通過螺線管的電流。(2)可以增加螺線管的匝數(shù)。3.還有沒有其他辦法呢？請同學們觀察下面的演示實驗并回答問題：先將小磁針放在螺線管的兩端，通電后觀察小磁針偏轉(zhuǎn)的程度，再將鐵棒插入螺線管，通電后觀察小磁針偏轉(zhuǎn)的程度。(1)電磁鐵有什么

4、優(yōu)點？(2)通過實驗?zāi)阌惺裁词斋@？(3)那么現(xiàn)在我們將鋼芯、銅芯等插入線圈后還能吸起鐵屑嗎？(4)現(xiàn)在再來看看滑動變阻器是不是電磁鐵。同學們也可以用實驗來驗證一下并思考討論它為什么不是？學生在老師的指導下對實驗進行交流與評估。(1)電磁鐵磁性的有無用通斷電來控制；磁性強弱用電流大小來控制；它的南北極用電流方向來控制；使用起來非常方便。(2)知道了電磁鐵的構(gòu)造；知道了怎樣控制電磁鐵的磁性大?。挥忠淮纹穱L到了運用控制變量法來研究問題的快樂。

5、(3)學生根據(jù)老師的提示進行驗證實驗。鋼芯也可以吸起大頭針，不同的是，斷電后它仍然有磁性，而銅芯代替鐵釘后，發(fā)現(xiàn)它不能吸起大頭針，說明電磁鐵只能用鐵芯來做。(4)學生進行實驗驗證并討論。使學生意識到共同討論可以發(fā)現(xiàn)自己的不足，借鑒別人的經(jīng)驗。三、課堂總結(jié)這節(jié)課我們都學習了哪些內(nèi)容？同學們都有哪些收獲？我們學習了電磁鐵的概念、電磁鐵的做法；探究了影響電磁鐵的磁性的因素；還知道了電磁鐵的優(yōu)點。┃教學小結(jié)┃┃教學小結(jié)┃【板書設(shè)計】第3節(jié)電磁鐵

6、(一)電磁鐵：插入鐵芯的通電螺線管(二)影響電磁鐵磁性強弱的因素1.線圈中間插入鐵芯后，磁性增強。2.通過電磁鐵的電流越大，它的磁性越強。3.在電流一定時，外形相同的螺線管，線圈匝數(shù)越多，磁性越強。(三)電磁鐵的優(yōu)點1.電磁鐵磁性的有無用通斷電來控制。2.磁性強弱用電流大小來控制。3.它的南北極用電流方向來控制，使用起來非常方便?！窘虒W探討與反思】本課在教學中通過給學生創(chuàng)造一個選擇的機會，從而讓學生在進行探究活動時更加主動、徹底；在對實