2017廣州版英語(yǔ)六年級(jí)下冊(cè)u(píng)nit 5《dr sun yatsen》word教案2

1、Unit5DrSunYatsen利辛縣馬店鎮(zhèn)葉寨小學(xué)張林一、教學(xué)內(nèi)容分析：一、教學(xué)內(nèi)容分析：Unit7是Module3FamousPeople的第一篇課文。文章內(nèi)容主要以談?wù)摎v史上的領(lǐng)袖孫中山先生為主線。本課沒(méi)有出現(xiàn)較難的句型，旨在讓學(xué)生學(xué)習(xí)和鞏固一般過(guò)去時(shí)的特殊疑問(wèn)句的句型結(jié)構(gòu)并在真實(shí)的情景中進(jìn)行的綜合運(yùn)用。整篇課文以談?wù)摎v史人物為主線情景性較強(qiáng)，容易引起學(xué)生較濃的學(xué)習(xí)興趣。通過(guò)學(xué)習(xí)，希望學(xué)生能較好地理解課文并能用過(guò)去時(shí)談?wù)撘恍┟说?/p>

2、情況。二、教學(xué)對(duì)象分析：二、教學(xué)對(duì)象分析：六年級(jí)的學(xué)生對(duì)知識(shí)的理解能力和學(xué)習(xí)能力相對(duì)于其它年級(jí)的學(xué)生要強(qiáng)，加上學(xué)生已經(jīng)學(xué)過(guò)了描述人物特征、比較級(jí)和過(guò)去時(shí)，因此對(duì)學(xué)生來(lái)說(shuō)不會(huì)很難。在學(xué)習(xí)本課的時(shí)候，要根據(jù)學(xué)生對(duì)歷史人物的興趣去引導(dǎo)學(xué)生理解課文。本課是想通過(guò)學(xué)習(xí)讓學(xué)生能根據(jù)自己的實(shí)際情況談?wù)撘恍┟?，不斷提高他們?duì)所學(xué)的知識(shí)的綜合運(yùn)用能力。三、教學(xué)目標(biāo)：三、教學(xué)目標(biāo)：1、語(yǔ)言知識(shí)目標(biāo)語(yǔ)言知識(shí)目標(biāo)VocabularyVocabulary:Dr

3、=Doctbebnmoderngoonleaderfreefinally（四會(huì)）Histicalagainstempermemialhallmemialhall(三會(huì))StructureStructure:理解和初步運(yùn)用以下句型1.Heshewasbnin….2WhatdidhedoWhywashesoimptantHetriedtochangeChinafreethepeople.3.Don’tyouknow2、語(yǔ)言技能目標(biāo)、語(yǔ)言技能

4、目標(biāo)T：MyheroisSunZhongshan.ButweusuallycallhimDrSunYatsen.板書(shū)課題并宣講目標(biāo)。2、ShowthephotosofDrSunYatsen.T:IshehsomeHe’smyhero.(老師目的在于激發(fā)學(xué)生一起描述DrSunYatsen.)DoyouwanttoknowmeabouthimThepupilsayaboutSunYatsen.3、Listentothetapetrytofi

5、ndoutthenewwds.Asksomeonetoreadthenewwds.learnthenewwdsinthegroups.4、Listentothetapeagaintrytoanswerthequestions.1)Who’sDrSunYatsen2)Wherewashebn3)WhatdidhedoWhywashesoimptant板書(shū)：Wherewas…bn…wasbnin….WhatdidhedoWhywasheso