終身教育學習平臺建設(shè)方案

1、四川職業(yè)技術(shù)學院四川職業(yè)技術(shù)學院10構(gòu)建終身教育平臺構(gòu)建終身教育平臺全面提升社會服務(wù)能力全面提升社會服務(wù)能力探索構(gòu)建人才成長立交橋建設(shè)思路探索構(gòu)建人才成長立交橋建設(shè)思路為社會主義新農(nóng)村建設(shè)服務(wù)，組織送技術(shù)下鄉(xiāng)；選派教師到對口院校援教、接待對口學校的學生實訓；為全省職業(yè)院校培訓專業(yè)師資；為全省培訓職業(yè)學校、中學校長及其他教育管理干部；參與四川省“西部地區(qū)人才培養(yǎng)特別項目”專業(yè)教師出國留學的選派活動。4.通過“終身教育學習平臺”開發(fā)建設(shè)，完

2、成硬件投入并正常運行，通過引進和開發(fā)相結(jié)合的方式進行軟件開發(fā)建設(shè)，使各功能模塊和服務(wù)項目軟件正常運行和使用，完成以汽車制造與裝配技術(shù)專業(yè)為主的共享教學資源庫建設(shè)。三、三、改革改革措施：措施：強化“終身教育，終身學習”理念，積極探索人才培養(yǎng)的新方法、新手段，設(shè)計并開發(fā)適合于中高職教育實際的終身學習教育平臺，實現(xiàn)教與學的資源共享和信息交流。政策保障政策保障1.充分利用政府部門在我院設(shè)立的省級勞務(wù)培訓基地、省職教師資培訓基地等培訓鑒定機構(gòu)。特

3、別是學院作為遂寧市唯一的高職院校，要切實發(fā)揮遂寧職教龍頭作用，在專業(yè)建設(shè)、課程建設(shè)、師資培訓、教師支教、實訓基地共享等方面向中職學校提供支援，并與中職學校特別是區(qū)縣中職學校、職業(yè)培訓中心聯(lián)合開展職業(yè)技能培訓，農(nóng)村實用技術(shù)培訓和農(nóng)村勞動力轉(zhuǎn)移培訓。2.學院把社會教育培訓作為服務(wù)地方經(jīng)濟社會發(fā)展的重要內(nèi)容，納入院內(nèi)各級各項考核評價體系，并建立相應的獎懲機制，以進一步提高學院開展社會教育培訓工作的自覺性和主動性，逐步形成學院成教處統(tǒng)籌管理，系

4、（部）具體承辦的良性運行模式，積極推進社會教育培訓工作。組織保障組織保障1.加強社會服務(wù)能力建設(shè)項目的組織領(lǐng)導，成立以分管院長為組長，成教處處長為副組長，項目承辦系部主任為成員的項目建設(shè)領(lǐng)導小組。對項目組組長及其成員建立一套完備的項目考核機制。項目內(nèi)容進行指標分解，與子項目負責人簽訂子項目指標建設(shè)責任書。明確任務(wù)和時間安排，強化責任意識。2.學院組建具有高級專業(yè)技術(shù)職稱、“雙師型”專業(yè)教師、技師等人員組成社會服務(wù)專家人才庫，運用專家人才

5、庫資源，實現(xiàn)優(yōu)勢互補。以學院信息網(wǎng)為優(yōu)質(zhì)平臺，加大與行業(yè)、企業(yè)的合作力度，實現(xiàn)與行業(yè)、企業(yè)的深度融合，以不斷提升學院社會服務(wù)綜合競爭能力。設(shè)施保障設(shè)施保障學院擁有國家汽車運用與維修緊缺人才培養(yǎng)基地等國家級人才培訓基地。擁有四川省職教師資培訓基地、四川省中學校長任職資格培訓中心、四川省農(nóng)村青年轉(zhuǎn)移就業(yè)培訓基地、四川省農(nóng)機系統(tǒng)國家公務(wù)員培訓施教機構(gòu)等省級培訓基地（機構(gòu)）；擁有遂寧市遂州駕校、遂寧市青年職業(yè)培訓中心等市級培訓基地；設(shè)立有四川省

6、首批國家職業(yè)技能鑒定所，遂寧市機動車維修人員從業(yè)資格培訓機構(gòu)，遂寧市營運駕駛員從業(yè)資格培訓機構(gòu)等職業(yè)（從業(yè)）資格培訓考試點。學院將充分利用國家政府部門在我院設(shè)立培訓考試機構(gòu)（基地）資源，不斷拓展其功能建設(shè)，為學院社會服務(wù)綜合能力的提升提供強有力的設(shè)施保障。經(jīng)費保障經(jīng)費保障社會服務(wù)能力建設(shè)項目經(jīng)費采取地方財政撥付和學院自籌兩個渠道加以解決地方財政撥付通過項目合作單位簽訂協(xié)議約定或通過項目招投標等方式實現(xiàn)學院自籌部分采取年度經(jīng)費預算來保證實