淺析高中語文教學中德育滲透的方法

1、1淺析高中語文教學中德育滲透的方法摘要：了解在高中語文教學中滲透德育的意義，并重視在高中語文教學中滲透德育的方法的探討，獲得在教學中滲透德育的方法具有不可忽略的必要性。本文簡述了在高中語文教學中滲透德育的意義及探討在教學中滲透德育的方法的必要性，著重提出了在高中語文教學中滲透德育的方法。關(guān)鍵詞：高中語文；德育滲透；意義；必要性；方法素質(zhì)教育的推廣要求對學生進行愛國主義、集體主義、傳統(tǒng)美德、社會公德、審美觀、以及人文素養(yǎng)等方面的思想道德教

2、育，并促進學生培養(yǎng)正確的價值觀、人生觀和世界觀。高中語文不僅具有傳授知識的功能，還具有培養(yǎng)學生思想道德品質(zhì)的功能。作為一位高中語文教師，在教學中思考德育滲透的意義，了解德育滲透方法的必要性，并深入探討德育滲透的方法尤為重要。一、在高中語文教學中德育滲透的意義素質(zhì)教育的推行以及語文新課程標準的出臺，要求在教學中對學生進行德育滲透。高中階段的學生心智還未完全成熟，對其進行思想道德方面的教育具有重要的意義，可以從以下兩點來看。一是從學生的角度

3、來看，一方面，在教學中對學生進行德育滲透有利于學生思想道德品質(zhì)的形成，促進學生德、智、體、美的全面發(fā)展。另一方面，高中生還處于人格形成的初期，對其進行思想道德素質(zhì)的培3達到事半功倍的教學效果。以下是筆者提出的幾點在高中語文教學中滲透德育的方法。3.1深入理解教學理念，制作教學方案教學理念是教師教學的指向標。高中語文教師應該認真解讀語文新課程標準，弄清楚教學的目的，并針對教學目標制作出可行的教學方案。3.2發(fā)現(xiàn)真善美，引導學生向善《三字經(jīng)

4、》里說：“人之初，性本善。”善良是培養(yǎng)學生思想道德品質(zhì)的基礎(chǔ)，向善應該作為人的本性在學生的學習生活中體現(xiàn)出來。在學生的生活中，并不缺少真善美的事。教師應該在語文教學中培養(yǎng)學生發(fā)現(xiàn)真善美的能力，引導學生向善。3.3從教材內(nèi)容出發(fā)，以課文育人高中語文中的課文具備的豐富的思想感情具有育人的功能。例如，在給學生講授毛澤東的《沁園春雪》一文時，就應該讓學生理解毛澤東熱愛祖國大好河山的情懷以及勇往直前、以天下為己任的豪邁氣概。又如，在巴金的《小狗包