管樂團特色項目建設實施方案

1、小學管小學管樂團樂團特色特色項目建目建設實設實施方案施方案素質教育是我國教育改革的主旋律，是教育工作的出發(fā)點和落腳點，二實施素質教育其核心就是課程設置。為了讓每一位教師走向成功，為了讓每一個孩子做最好的自己，近幾年來，學校發(fā)揚科研興校傳統(tǒng)，以師生發(fā)展為中心，以特色幸福課程為龍頭，以課堂教學為主渠道，發(fā)揮智慧型教師群體的優(yōu)勢，著力開發(fā)校本課程，打造幸福教育理念，展現(xiàn)幸福教育特色。為了進一步打造我校精品校本特色課程，本學期開始計劃成立管樂社

2、團，打造藝術特色精品校本課程，普及樂理知識的學習，激發(fā)學生學習樂器的興趣，實現(xiàn)讓喜歡音樂的每一個孩子在校期間掌握一門樂器。一、項目建目建設的必要性的必要性小學管樂團現(xiàn)有學生30余人，主要是學生在北京云雀文化藝術中心自費學習。為了使樂團聲部力量更加充實，打造我校特色精品管樂樂團課程，結合我校實際情況，開發(fā)“管樂器專業(yè)培訓課程”，建立“學生管樂社團”。我校在我市是一所重點小學，歷史悠久，1997年成立建校，一直以來藝術教育在我市中小學教學中

3、名列前茅。經(jīng)過多方的研究，成立樂團在我校有一定的必要性。首先，通過管樂藝術知識與藝術技能的學習，可以培養(yǎng)學生的審美能力、創(chuàng)造能力、合作意識和彰顯個性。另外可以幫助學生初步形成正確的世界觀、人生觀、價值觀的教育。實現(xiàn)讓喜歡音樂的每一個孩子在校期間掌握一門樂器，通過參加管樂社團讓孩子們體驗到我與團隊的關系。是實施素質教康的樂團一定要后繼有人。學生從初學到能夠進入校團承擔具有一定藝術性的作品時要經(jīng)過34年的學習才能達到要求，所以樂團梯隊的健康

4、發(fā)展是最重要的。一定要達到聲部齊、人員足。所以我校計劃在二年級下學期開始普及認識樂器及樂理欣賞課，三年級選拔樂團學生，進入聲部，接受樂器學習一年，進入四年級后考核進入學校樂團。針對四五六年級的學生已經(jīng)進入學生樂團的高一級學員采用集中合奏排練的方式鞏固提高合奏水平及演奏的技巧。遵循這樣的人才培訓機制我校樂團定能持久良性發(fā)展，計劃在35年左右能夠達到較高的演出水平，打造一支優(yōu)秀的管樂樂團，能夠承接對內對外的藝術交流和演出等活動。四、四、項目

5、風險風險與不確定性。與不確定性。此項目正常實施主要取決于人員管理到位、所缺樂器經(jīng)費及基礎建設相關經(jīng)費到位并按計劃使用。后期提升主要取決于樂團梯隊規(guī)模的擴大和接受培訓的人數(shù)的規(guī)模，及校團學員的個人技能提升。風險不能按照計劃資金到位。應對措施為利用現(xiàn)有資源發(fā)展。樂團提升較慢且有很大的局限性。五、組織保障。1、人員保障。我校在管理上建立了項目的管理團隊。由校長牽頭，副校長康鴻雁主抓，音樂骨干教師負責，委托校外專業(yè)樂團項目實施單位北京云雀文化藝