2019年小學語文教師工作計劃范文4篇_0

1、2019年小學語文教師工作計劃范文4篇本文目錄2018年小學語文教師工作計劃范文小學語文教師個人工作計劃小學語文教師工作計劃小學語文教師工作計劃范文一、指導思想：本學期的語文教學主要著眼于學生的發(fā)展，提倡個性培養(yǎng)。堅持語文知識學習與能力培養(yǎng)相結合，開展好以名篇閱讀為主體的讀書計劃，加強閱讀積累，狠抓現(xiàn)代文閱讀理解、作文教學和寫教學全面提高語文教學質量。二、班級情況分析：本班共有學生57人，其中男生30人，女生27人。語文水平不平衡，但大

2、部分學生學習比較認真，對語文學習的興趣比較濃。當然，也存在少部分學生的學習習慣較差，語文自主學習能力較差。主要表現(xiàn)在：學習態(tài)度不夠端正，上課聽講不夠專心，要求動腦、動手等思維性較強的題目部分學生不知所措，所以應付了事，個別男生作業(yè)書寫不夠整潔課外閱讀的興趣有所增強，但課外閱讀習慣差，知識面狹窄語言表達能力弱，不太善于表達自己的思想學生的獨立閱讀能力及寫作能力有待于進一步提高。三、教材分析：按專題組織單元，共設計了六個專題，依次是：人生感

3、悟，民風民俗，深深的懷念，外國名篇名著，科學精神，難忘小學生活。在六組教材之后，安排了一組“古詩詞背誦”，提供了10首供學生讀背的古詩詞。在教材的最后，還安排了“綜合復習”。本冊教材的綜合性學習安排在第六組“難忘小學生活”。這個專題采用的是任務驅動、活動貫穿始終的編排方式，包括“活動建議”和“閱讀材料”兩大部分。本冊教材除去第六組，共有課文21篇，其中精讀課文10篇，略讀課文11篇。這五組教材的編排體例與高年段前三冊一致，每組由“導語”

4、“課例”“口語交際及習作”“回顧與拓展”四部分組成。課例包括4~5篇課文。每篇精讀課文后有思考練習題，略讀課文前有連接語。部分課文后面安排了“資料袋”或“閱讀鏈接”。全冊安排“資料袋”三次，安排“閱讀鏈接”五次。“口語交際及習作”依然作為一個獨立的欄目，在有的單元中提供多個角度供教師和學生選擇。“回顧與拓展”由三個欄目組成，“交流平臺”“日積月累”是固定欄目，另有“成語故事”“趣味語文”“課外書屋”穿插安排，不再設“展示臺”欄目。其中，

5、“趣味語文”“成語故事”各安排了兩次，“課外書屋”安排了一次。四、教學目標：(一)識與寫教學(六)古詩詞背誦本冊教材在最后一組──“綜合性學習”后面，安排了10首古詩詞背誦，包括7首古詩。(七)綜合復習本冊教材最后安排了“綜合復習”，這既是為了給老師提供一些復習的材料，更是為了向老師提示一種復習思路和復習方法。五、教學措施：1、認真鉆研教材，充分挖掘教材的資源。2、搞好課前的學情預測，為優(yōu)化教學過程做好準備。預測學生的已知和經(jīng)過努力可能

6、達到的未知，確定本課的切入點和教學重點。3、落實各單元訓練重點，重視學習方法的指導。4、做好培優(yōu)補差工作，大力提高中等生。5、向40分鐘要質量，做到精講多練。6、搞好綜合復習，采用各種形式，重在效率，不搞題海戰(zhàn)術。小學語文教師個人工作計劃2018年小學語文教師工作計劃范文（2）|返回目錄新學期，新希望，新起點，這學期我擔任四年級班主任語文教學兼六年級英語教學。我將認真貫徹黨的教育方針，加強政治學習，不斷提高自己的思想認識。以重實際，抓實

7、事，求實效為教學工作的基本原則，以培養(yǎng)學生創(chuàng)新精神和實踐能力為重點，深化課堂教學改革，落實教學常規(guī)，大力推進素質教育，使學生全面發(fā)展。四年級有8名學生，其中男生6人，女生2人。學生上課氣氛不活躍，中等生、后進生生占較大多數(shù)。學習不踏實，對問題不求甚解書寫速度慢，錯多。教學工作是學校各項工作的中心，也是檢驗一個教師工作成敗的關鍵。教學就是教與學，兩者是相互聯(lián)系，不可分割的，了解和分析學生情況，有針對地教對教學成功與否至關重要。(1)備課。