讀班主任兵法有感_第1頁
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文檔簡介

1、讀班主任兵法有感攻心為上——讀《班主任兵法》有感《班主任兵法》是一本教育反思集,分為實踐篇和理論篇。它記述了作者在擔任班主任期間與學生之間“斗智斗勇”的教育故事。實踐篇是精選的教育案例,每一個案例都具有很強的故事性,情節(jié)跌宕起伏,充滿懸念,富于智慧,讀后令人回味,引發(fā)思索。理論篇是作者在教育實踐中對《孫子兵法》、毛澤東軍事理論的理解和應用,作者運用辯證法思想,對教育過程中的常見誤區(qū)進行了剖析與糾正,書中指出:教育工作是復雜的,但我們常常

2、一味地把問題簡單化處理,要么對學生嚴加苛責,不留余地,要么過于民主寬容,給學生犯錯誤留下可乘之機,兩者都收不到良好的效果。使我們疲勞和困擾的,不是學生,而是我們對教育規(guī)律的忽視。雖然沒有擔任班主任,但是也經(jīng)常參與日常的班級管理工作,也常常會遇到諸多問題,也會感到迷茫與困惑,在不斷努力摸索適合自己、適合班級的工作方式,我迫切渴望從他人的成功案例中汲取先進的、行之有效的教育方法。我知道班主任的心里有太多的酸甜苦辣,可不知該從何說起。也看過聽

3、過很多老班主任的經(jīng)驗,與學生斗智斗勇,當時也有一些印象,時間長了就忘了,沒有哪次象這本書給我的感受這么深。在認真閱讀了這本將理論與實踐緊密結(jié)合的著作后,我得到很多啟示,除了許多方法上的指導之外,這本書還使我對班主任工作、對教育本身產(chǎn)生了更加深刻的認識:說肩負的是改變學生心靈的重托。學生心靈改變的過程,也是自身體驗、自身感悟的過程。其實,不需要很多,也就在那么關(guān)鍵的時候,關(guān)鍵的地方,教師稍微用點力,就可以使學生的航船糾正方向,駛向光明美好

4、的未來。所以如果在工作中能夠真正做到“用心”治班、“攻心為上”,以此為準則,那我們的工作必將事半而功倍,無往而不勝。綜上所述,通過閱讀《班主任兵法》這本教育著作,不僅使我開拓了視野,學到了許多成功的教育經(jīng)驗,并且引導我加深了對教育事業(yè)、對班主任工作的熱愛,增強了成為一名優(yōu)秀的教育工作者的信心。無限相信書籍的力量——讀書是促進教師人生發(fā)展和工作成長的最好途徑。只有不斷汲取書籍的力量,才能具備合格教師所必須的一種博大而高遠的精神,一個充實而

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