2012人教版八上《水資源》word教案1

1、甘肅省莊浪縣陽(yáng)川中學(xué)人教版地理八年級(jí)上冊(cè)甘肅省莊浪縣陽(yáng)川中學(xué)人教版地理八年級(jí)上冊(cè)3.33.3《水資源》教案《水資源》教案一、教材分析一、教材分析本節(jié)內(nèi)容在教材中的地位和作用：自然資源與人類(lèi)生產(chǎn)生活密切相關(guān)，其中水是生命之源，孕育和維持著地球上的一切生命。通過(guò)本節(jié)學(xué)習(xí)，使學(xué)生認(rèn)清水資源現(xiàn)狀，樹(shù)立合理利用水資源和節(jié)約的意識(shí)，為構(gòu)建節(jié)約型社會(huì)出一份力。二、教學(xué)要求二、教學(xué)要求1、使學(xué)生了解水資源是有限的，以及我國(guó)水資源的現(xiàn)狀。2、聯(lián)系我國(guó)氣候

2、，河流等自然環(huán)境特征，分析我國(guó)水資源分布特征、原因及影響；了解我國(guó)解決水資源問(wèn)題的對(duì)策。3、從生活、生產(chǎn)實(shí)例出發(fā)，使學(xué)生了解節(jié)約用水、保護(hù)水資源的重要性4、教育學(xué)生樹(shù)立十分珍惜、合理利用、倡導(dǎo)節(jié)約的資源觀(guān)，培養(yǎng)資源保護(hù)意識(shí)。三、重難點(diǎn)的突破三、重難點(diǎn)的突破重點(diǎn)：①水資源時(shí)空分布特點(diǎn)及相應(yīng)的工程建設(shè)。②樹(shù)立正確的水資源保護(hù)利用意識(shí)難點(diǎn)：調(diào)查、整理資料，表達(dá)能力的提高。突破在于通過(guò)活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)習(xí)地理的興趣，形成主動(dòng)學(xué)習(xí)的態(tài)度，學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)地理的

3、方法。四、教學(xué)方法四、教學(xué)方法讀圖分析、、分組討論。五、教學(xué)準(zhǔn)備五、教學(xué)準(zhǔn)備（一）學(xué)生準(zhǔn)備家鄉(xiāng)水資源利用調(diào)查、家庭用水調(diào)查。（二）教師準(zhǔn)備水資源課件及材料。六、設(shè)計(jì)思路六、設(shè)計(jì)思路這節(jié)課從認(rèn)識(shí)水資源問(wèn)題→分析水資源缺乏的原因、分布不均的原因→尋求解決途徑，各教學(xué)環(huán)節(jié)機(jī)密相扣，層層深入，符合學(xué)生心理發(fā)展規(guī)律。教學(xué)中密切結(jié)合學(xué)生實(shí)際生活，合理引出我國(guó)水資源分布不均、水資源利用中出現(xiàn)的浪費(fèi)污染等問(wèn)題，讓學(xué)生充分認(rèn)識(shí)水學(xué)生聯(lián)系實(shí)際生活和所學(xué)知識(shí)

4、思考回答。（我國(guó)水資源總量豐富，人均少，污染、浪費(fèi)嚴(yán)重。）學(xué)生聯(lián)系實(shí)際生活討論：1、水污染的原因？2、生活生產(chǎn)中存在哪些浪費(fèi)現(xiàn)象3、針對(duì)水污染、浪費(fèi)談?wù)効捶?。教師承轉(zhuǎn)：我國(guó)水資源分布狀況如何呢？三、我國(guó)水資源時(shí)空分布不均教師出示圖片，學(xué)生結(jié)合課文、圖片討論：我國(guó)水資源時(shí)空分布特點(diǎn)？（夏秋多，冬春少。南豐北缺，華北和西北最為嚴(yán)重。）教師提問(wèn)：我國(guó)水資源時(shí)空分布不均的原因？學(xué)生聯(lián)系己學(xué)的氣候、河流知識(shí)和生活體驗(yàn)討論回答。教師指出：水資源時(shí)空

5、分布不均會(huì)造成局部地區(qū)和局部時(shí)間內(nèi)的水資源短缺是我國(guó)水資源短缺的自然原因。教師質(zhì)疑：水資源時(shí)空分布不均對(duì)人民生產(chǎn)生活造成極大影響，如何解決這個(gè)問(wèn)題呢？學(xué)生討論、總結(jié)（興建水庫(kù)、跨流域調(diào)水）學(xué)生列舉：你知道的水利工程？老師出示圖片，明確水庫(kù)的作用，南水北調(diào)工程。教師過(guò)渡：興修水利、跨流域調(diào)水可緩解局部地區(qū)和局部時(shí)間內(nèi)的水資源短缺問(wèn)題，但這只能治標(biāo)不能治本，人口的增長(zhǎng)，人類(lèi)在生產(chǎn)生活中不合理的利用方式才是造成水資源短缺的根本原因，因而要節(jié)約