師范專業(yè)學(xué)生社會(huì)實(shí)踐報(bào)告

1、1師范專業(yè)學(xué)生社會(huì)實(shí)踐報(bào)告因?yàn)楝F(xiàn)在我們是一個(gè)師范專業(yè)的學(xué)生所以在平時(shí)大家就比較注意教師素質(zhì)的培養(yǎng).為了讓自己有一個(gè)充實(shí)的假期并在實(shí)踐中鍛煉自己大家都在附近的幼兒園找了工作.在即將上崗做實(shí)習(xí)老師時(shí)我們是躊躇滿志滿懷著希望和憧憬盼望上課的一天希望自己的實(shí)習(xí)道路精彩美麗.可是老話說(shuō)的好“事與愿違“啊.這一個(gè)多月的實(shí)習(xí)生活讓我們真正的體會(huì)到了做老師不容易做一名好老師就更不容易了.首先如何安排好自己的上課內(nèi)容作為一名優(yōu)秀的教師首要的任務(wù)就是把合適

2、的知識(shí)用最有效的方法傳授給學(xué)生并引導(dǎo)學(xué)生去發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)探索學(xué)習(xí).在我經(jīng)過(guò)這短短的一個(gè)多月里我通過(guò)實(shí)踐和詢問(wèn)終于稍微摸索出了幾條自己小小的經(jīng)驗(yàn).1.在安排上課內(nèi)容時(shí)應(yīng)該嚴(yán)格的按照大綱和考慮學(xué)生的現(xiàn)有知識(shí)能力水平.內(nèi)容不宜太簡(jiǎn)單也不宜太難.太易則回讓學(xué)生覺(jué)得學(xué)習(xí)是一件太簡(jiǎn)單的事情也會(huì)讓學(xué)生在心理上產(chǎn)生一種老師也不過(guò)如此的想法不利于老師和學(xué)生之間的良好關(guān)系的形成.但是如果知識(shí)太難又回讓學(xué)生感到有無(wú)比的壓力甚至產(chǎn)生厭學(xué)情緒.所以在上課內(nèi)容的安排上還

3、是要考慮到多方因素的.3學(xué)生產(chǎn)生好奇心激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣在學(xué)知識(shí)的同時(shí)體驗(yàn)到學(xué)習(xí)的樂(lè)趣學(xué)生就會(huì)越學(xué)越想學(xué)越學(xué)越愛(ài)學(xué).二、在適當(dāng)?shù)臅r(shí)候給學(xué)生適當(dāng)?shù)馁潛P(yáng)贊揚(yáng)是“老師“的“老師“.當(dāng)活動(dòng)的結(jié)果得到肯定時(shí)人會(huì)興趣更濃、干勁更足從而越干越好走上“干得好──得到肯定──干得更好“的良性循環(huán)軌道.相反因?yàn)榛顒?dòng)而受到責(zé)罵或貶低時(shí)則會(huì)使人心沮喪興趣索然步入“越干越差、越干越不想干“的惡性循環(huán).教師對(duì)于學(xué)生在學(xué)習(xí)中取得的進(jìn)步和成績(jī)要給予肯定和及時(shí)表?yè)P(yáng)使學(xué)生

4、產(chǎn)生榮譽(yù)感.對(duì)于落后的學(xué)生教師更要細(xì)心挖掘其優(yōu)點(diǎn)發(fā)揮其長(zhǎng)處經(jīng)常給以鼓勵(lì)對(duì)于取得的點(diǎn)滴進(jìn)步都要及時(shí)給予贊揚(yáng).所以當(dāng)一個(gè)老師在批評(píng)學(xué)生時(shí)應(yīng)該多多的考慮一下是不是真的非要批評(píng)他呢常常要提醒自己多多的給與學(xué)生贊揚(yáng).三、幫助學(xué)生變被動(dòng)學(xué)習(xí)為主動(dòng)學(xué)習(xí)學(xué)生的學(xué)習(xí)成績(jī)提高了學(xué)習(xí)樂(lè)趣濃厚了知識(shí)豐富了視野開(kāi)闊了就會(huì)產(chǎn)生自己學(xué)習(xí)愿望此時(shí)學(xué)生的學(xué)習(xí)是盲目的這就要求教師及時(shí)為學(xué)生確定方向設(shè)定目標(biāo).目標(biāo)越具體越清晰實(shí)施越容易也越容易見(jiàn)成績(jī)成績(jī)不斷累積的總和就是目標(biāo)