第十二課《濟南的冬天》的導學案

1、1第十二課《濟南的冬天》導學案第十二課《濟南的冬天》導學案第一課時第一課時《濟南的冬天》《濟南的冬天》導學案導學案溫馨寄語：冬夜——歲華皆采獲，冬晚共嚴枯。冬風——飄飄送下遙天雪，颯颯吹干旅命煙。冬天——琥珀珠海黏行處雪，棕櫚帚掃臥來云?！緦W目標】【導學目標】1、流利、有感情地朗讀課文，感知課文內容，把握作者的感情。2培養(yǎng)學生熱愛祖國河山的感情，培養(yǎng)學生的審美能力?！緦W重難點】【導學重難點】流利、有感情地朗讀課文，感知課文內容，把握

2、作者的感情。【預習感知】【預習感知】一、知識鏈接：1、作者簡介老舍（1899—1966），現(xiàn)代著名作家，人民藝術家。原名舒慶春，字舍予，滿族，北京市人。1912年入北京師范學校，愛上了文學。1924年應聘去英國倫敦東方學院教中文。1930年回國，先后在濟南齊魯大學、青島山東大學任教。1937年，代表作《駱駝祥子》問世，這是一首“舊時代的葬歌”，小說被譯成十幾種外國文字，在國際上有較大影響。老舍是一位多產的作家，，從1950年至1965年

3、，僅劇本就寫了十多部，其中影響最大的如《龍須溝》（1951）、《茶館》（1957）。1951年12月，北京市人民政府授予他“人民藝術家”的光榮稱號。2、寫作背景老舍1924年只身應聘去英國倫敦東方學院教中文。他身居異國，飽嘗了寄人籬下的孤獨之苦。他在另一篇文章中寫過這樣的話：“假使讓我‘家住巴黎’，我一定會和沒有家一樣的感到寂苦?！保ā断氡逼健罚榱私Y束這“沒有家”的寂苦生活，他終于在1929年夏動身回國，但因路費不足，又在新加坡留了半

4、年，直到1930年春才回到上海，同年夏應邀到山東濟南齊魯大學任文學院副教授，并編輯《齊魯月刊》。由于這樣的經歷，老舍回到祖國，看到祖國的大好河山，便抑制不住強烈的愛國之情，寫下了《濟南的冬天》。二、字詞掃描1、給加點字注音或根據(jù)拼音寫漢字濟南（）倫（）敦（）暖和（）發(fā)ji（）看（）護婦鑲（）嵌露（）出狹窄（）水藻（）zhu（）蓄cheng（）清著（）落（）2、解釋下列詞語空靈:______________________響晴：_____

5、___________________________3第二課時《濟南的冬天》的導學案第二課時《濟南的冬天》的導學案溫馨寄語：冬雪——忽如一夜春風來，千樹萬樹梨花開。冬梅——不是一番寒徹骨，爭得梅花赴鼻香。冬景——岸容待臘將舒柳，山意沖寒欲放梅?！緦W目標】【導學目標】1、體會擬人、比喻等修辭方法在寫景中的作用，品味優(yōu)美的語言。2、學習作者抓住景物特征展開描寫，情景交融的寫法?！緦W重難點】【導學重難點】體會擬人、比喻等修辭方法在寫景中

6、的作用，品味優(yōu)美的語言【預習感知】【預習感知】一、課內閱讀①最妙的是下點小雪呀。②看吧，山上的矮松越發(fā)的青黑，樹尖上（）著一髻兒白花，好像日本看護婦。③山尖全白了，給藍天（）上一道銀邊。④山坡上，有的地方雪厚點，有的地方草色還露著；這樣，一道兒白，一道兒暗黃，給山們穿上一件帶水紋的花衣；看著看著，這件花衣好像被風兒吹動，叫你希望看見一點更美的山的肌膚。⑤等到快日落的時候，微黃的陽光斜（）在山腰上，那點薄雪好像忽然害了羞，微微露出點粉色。

7、⑥就是下小雪吧，濟南是受不住大雪的，那些小山太秀氣！1文中三個方框里的詞，應選哪項依次填上才恰當（）A掛織照B披縫映C頂鑲射D垂添照2文段開頭“最妙的是下點小雪”，究竟“妙”在哪里？選出正確的一項（）A小雪可以給小山穿上“花衣”。B小雪可以給藍天“鑲銀邊”。C小雪可以把小山裝點得更秀美。D小雪可以反射出小山的各種色彩。3文段第②④⑤句分別使用了什么修辭手法？選出分析正確的一項（）A比喻比喻比喻B擬人擬人擬人C比喻擬人擬人D擬人擬人比喻4

8、給這段文字劃分層次，正確的一項是（）A①②③│④⑤⑥B①②③④⑤│⑥C①│②③④⑤⑥D①│②③│④⑤│⑥5給這段話選一個標題（）A冬天的群山B雪后的濟南C雪后小山美D冬日雪后的濟南二、細讀課文，理解課文中重點句子所用的修辭手法，細細品味，濟南的冬天一切都是可愛的，真是一方寶地，一個理想的境界。反復朗讀，進入老舍筆下獨特的冬天的濟南。1、第3小節(jié)和第5小節(jié)寫景順序有什么不同之處_______________________________